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以下属于物理层的设备是（ A） A. 中继器 B. 以太网交换机 C. 桥 D. 网关 1.2 在以太网中，是根据 _（B）__地址来区分不同的设备的 . A. LLC 地址 B. MAC 地址 C. IP

员可添加、编辑、删除数据字典。 注：请谨慎删除字典，否则部分页面属性会乱码。 【操作步骤】 在[系统管理]→[数据字典]菜单中，查询需要添加的字典 类型后，点击【添加】按钮，在‘添加’窗口中输入字典名 称、字典类型及编号后点击【保存】，新增一条记录。

的固态硬盘（SSD）作为快速层，与 任何已安装的大容量机械硬盘（或第二个 SSD）进行组合，在 Windows 10 操作系统中只显 示为单一驱动器。 AMD StoreMI 不是一种缓存解决方案。它利用先进的机器智能、虚拟化和自动分层技术来分

反比例函数的反比例函数的反比例函数的反比例函数的面积问题面积问题面积问题面积问题 一、 三角形中的面积问题 二、 四边形中的面积问题 三、 常考模型 四、 复杂图形与面积 三、 常考模型 模型： ，结论： AOBABCDS

，故 2 3 6 3 3 k = = . 例 1 题图 例 2 题图 【例 2】在矩形 ABCD 中， 1AB  ， 2AD  ，动点 P 在以点 C 为圆心且与 BD 相切的圆上，若 AP mAB

本手册主要用于介绍物资管理系统的使用方法。 物资管理系统现只支持 SQLServer 数据库版本。请用户在使用中予以注意。 为了便于用户阅读，本手册分为六个部分为您进行详细讲解。 第一部分 运行环境与安装 全面介

三角形的边 课程预览 1 2 板块一 角度计算模型 知识梳理43 4、常见角度模型 如图，在△ ABC 中，点 D 是 BC 边上的一点， 50B∠= °， 30BAD∠=°，将△ ABD 沿 AD 折叠得到△

全国卷Ⅱ)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果．哥 德巴赫猜想是“每个大于 2 的偶数可以表示为两个素数的和”，如30 7 23 ．在不超 过 30 的素数中，随机选取两个不同的数，其和等于

清华大学出版社（影印版）, 2003年7月 .1. 掌握大气的基本性质和组成，污染物的源和汇，大气中主要的气相反应和液相反应以及 大气颗粒物性质等基本概念和基本原理；了解酸雨、温室效应及臭氧层破坏等全球关注的

生物体内污染物质的运动过 程及毒性 第五章一、生物转化中的酶 二、若干重要辅酶的功能 三、生物氧化中的氢传递过程 四、耗氧有机污染物质的微生物降解 五、有毒有机污染物质生物转化类型 六、有毒有机污染物质的微生物降解

电路过渡过程的规律及电路参数对过渡过程的影响 2． 学会测定 RC 电路的时间常数的方法 3． 观测 RC 充放电电路中电流和电容电压的波形图 4． 学习示波器与函数发生器的基本使用方法 二. 实验仪器 单刀双掷开关 1

Ⅰ 选择题（共 126 分） 一、选择题(本题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．下列关于细胞结构和化合物的叙述，正确的是（ ） A．洋葱根尖分生区细胞有中心体，与细胞有丝分裂有关

路 基 宽 度 由 哪 几 部 分 组 成 � 答 � 行 车 道 宽 度 、 路 肩 宽 度 、 中 间 带 宽 度 、 变 速 道 宽 度 、 爬 坡 车 道 宽 度 、 应 急 停 车 带 宽 度

施工影响小。区间隧道上方管线较多，埋深较浅，隧道施工对其影响较小。  地下管线情况 区间明挖段有两根 DN600（钢）中压热力管在 DK0+640 处横跨基坑；另外， 在里程 DK0+550～+650 段有一处高堆土（高度约

分）Cl2 的基本性质 氯气是一种重要的化工原料，具有广泛用途；但近年来多次发生氯气在储存和运输过程中 发生泄漏事故，给人民群众的生命造成巨大威胁。 1．如果你当时在现场，你应该往哪里撤离？ 2．如果你

相当范围内引起地 面震动的现象 b) 震中：震源在地面的投影 c) 震中距：地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距（沿地球表面） d) 震源深度：震源和震中的直线距离称为震源深度 e) 烈度：表示地震对地面影响和破坏程度的量度

沿直线传播。由此理论下产生了欧几里 得《几何原理》。 二 欧几里得光直线传播 埃及、阿尔哈桑在 黑暗的监狱12年中思考 光现象，出狱后继续研 究，推翻了前人认为眼 睛像灯塔的理论，发展 出正确的光学理论，光 从光源发出，像弹性小

扩散物质常被土壤吸附 ② 扩散能力取决于土壤特性 ③ 扩散形式有蒸气和非蒸气 ④ 浓度梯度 （2）影响农药在土壤中扩散的因素 ① 土壤水分含量：水分含量为4%~20%，以气态扩 散占50%以上；超过30%时，主要以非气态形式

乡453003)摘要：语言是人类最重要的交际工具。在语言交际的过程中，歧义的产生是一种必然的现象。在语言交际过程中，说话人在语用过程中的表现也是多种多样的，说话人的选材不当，伴随符号的使用不当以及说话

一是摆正课堂中师生之间的地位与角色， 发挥学生的主观能动性。课堂教学是教师的教 和学生的学辩证统一的关系，在课堂教学过程 中，学生学得的知识和能力的提高是在教师的 指导下获得的，教师进行知识的传授和能力地 培养都要通过学生自身的活动，经过学生内在