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【篇一】中国民间故事优选 太行和王屋两座大山，方圆七百里，高达几万尺，原来位于冀州的南面，河阳的北面。 山北有位老人，叫做愚公，年纪快九十了。他家的住处正对着这两座大山。他苦于大山阻隔，出入的道路十

民间故事 大锣笙传说   大锣笙是**县最具特色的“三笙”之一。每年农历六月二十三日至二十八日，生活在哀牢山深处白**下的彝族尼苏罗婺人，都要举行隆重的彝语意为“跳六月”的活动，即一年一度的“大锣笙节”。

单元主题：民间故事                ---六年级上册第四单元教学设计           设计人：   再备人：     单元教材解读： 单元专题 读写训练要求 习作 三、民间故事 精读：

来宾市滨江小学五年级《民间故事》系列阅读 知识单 班别： 姓名： 一、填空题 1.中国古代四大民间故事《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》。 2.我国民间故事有许多,如:《田螺姑娘》《

《口语交际：讲民间故事》优质示范课教学设计 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求

《口语交际：讲民间故事》公开示范课教案 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分

《口语交际：讲民间故事》优质课教学设计 1课时 【教材分析】 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计

口语交际 讲民间故事 教学目标 1．能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。 2．能专注倾听，并根据标准恰当评价。 教学重难点 讲故事时能适当丰富故事里的细节。 课前准备 1．提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

我的中国梦作文 中国梦，梦中国 　　梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对未来的承诺。 　　——题记 　　中国梦需要伟大的文学塑造民族灵魂，于是我们收获莫言;中国梦需要激励一代人的偶像力量，于是我们收

深入理解中国之路、中国之治、中国之理 近日，我认真学习了《习近平谈治国理政》第四卷。该书生动记录了以习近平同志为核心的党中央，在百年变局和世纪疫情相互叠加背景下，团结带领全党全国各族人民在中华大地上

我的中国梦：中国梦，耀东方 　　梦想在长城脚下放飞，梦想在故宫里生根，梦想在黄河里畅游，梦想在和平鸽上展翅翱翔。记得大哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我从未怀疑，奋斗

美丽中国，我的中国梦 　　我生长在黄河入海的地方，丰富的石油和美丽的湿地是我们的标志和骄傲。崭新的太阳每天都在升起，鲜艳的五星红旗每天都在飘扬。我为我的家乡而自豪，我为我的祖国而骄傲。 　　我是一个

我的中国梦--绘彩中国 　　她曾以为，人的一生中，梦想可有可无。 　　在过去的十几年时间中，她像别人一般，完成了应试教育，做父母眼中的好女儿，老师心中的好学生，同学心中的好同学，朋友心中的好闺蜜。但

中国速度成就中国梦想 ---献给“中国共产党成立97周年、纪念改革开放40周年、党的纪律检查机关恢复重建40周年” 还记得《春天的故事》这首歌吗？40年前，中国开始实行的对内改革、对外开放的政策，从

 中国，中国人的自我修养 尊敬的各位领导、老师，及所有同仁们，大家好。非常荣幸能够张胆站在国药重庆西南铝医院的演讲台上，我是来自本院内三科的护士xxx。我今天的演讲题目是“中国，中国人的自我修养”。

支柱。 而对于每个中国人来说，每个人都有属于自己的中国梦，古人如此，今人亦然。 面对统治者的多次邀请，庄子拒绝了，他说：“吾将曳尾于途”，他有他小国寡民、追求逍遥的理想，这是他的中国梦。面对六个强硬的

    中国梦，是每个国人心中最美好的梦；中国梦，是每个国人奋发的目标；中国梦，是每个国人靠团结去拼搏而来的！每个人的心中，都装载着一个美好的梦！2049年的祖国，中国的梦一定愈发愈强大，一定有更多

我的中国梦、教育梦 我的中国梦、教育梦 我的中国梦、教育梦 我的中国梦、教育梦  当此新千年第一个十年又三年的时候，我的中国梦即教育梦，我的希望，是这样的： 　　第一，她应该充满爱心，充满生命的关怀