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这两 件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。 4. 这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多 余，反而更能表达出对故乡的思念。 部编版语文五年级下册：4 梅花魂课时练（含答案）

， 我们将重点做好以下四个方面的工作，确保“回头看”巡视 整改工作取得扎实成效。 一要提高认识，严肃对待反馈问题。xx 巡察组对 xx 开 展“回头看”巡视整改工作，是对 xx 党建工作的再次“把脉 会诊”，是对

认识本单元 40 个生字；会写 17 个字和 10 个笔画。 2. 学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看金木水火土 2 图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解 口耳目 2识字 汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。

相机提示： （1）“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它 一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终 于走出一条路。”（真是一只勇敢的小甲虫。具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于

(讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 1．要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容， 就要 看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。 2．新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的

(14 分) 最贵的项链 店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝 石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。 您能包装得漂亮一点吗 ?”店主怀疑地打量着小女孩， 说： “你有多少钱

qiāo lún liú yùn dòng huìkàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音 写 词 语。 wán xiào hěn hǎo dānɡ xīn yīn yuè 音 乐玩

xiónɡ 雄 。 3、 wǒ 我 nénɡ 能 pīn 拼 yi 一 pīn 拼 ， kàn 看 kɑn 看 xià 下 miɑn 面 de 的 zhè 这 xiē 些 jiào 叫 shēnɡ 声 shì

解析:此题考查的是从不同位置观察同一物体所看到的形状。从前面 看,是 2 层 3 列,所以选 A;从左面看,是 4 列 2 层,所以选 B;从上面看, 是 4 行 3 列,所以选 C。 4.(1)C A、E

yuan 二、读 dú 一 yi 读 dú,连 lián 一 yi 连 lián。(10 分) 三、看 kàn 谁 shuí 填 tián 得 de 又 yòu 快 kuài 又 yòu 对 duì 。(6

地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞 啊飞．.....收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田 像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假

最后，再次对长期以来关注和支持小乔机器人成长与发展的社会 各界朋友表示最诚挚的谢意！因为有你们，小乔的明天会更好！ 谢谢大家！

walk to 十二、1. B 点拨：细节理解题。由“Tomorrow is Sunday. ”可知，明天是星期 天，今天是星期六。 2. A 点拨：细节理解题。由“In the morning，he is

智者千虑，必有一失。 No man is wise at all times. 64. 今天能做的事绝不要拖到明天。 Never put off till tomorrow what you can do today

动群众，常态化听民言、集民智、鼓斗志、争先进，做强做精 特色产业，大力提升乡村治理水平，加快实现大木瓜村振兴美 好的明天。 5

部编版语文六年级上册期中测试卷 班级：_______姓名：_______学号：________ 一、看拼音写正楷字,做到笔画规范、格式正确、行款整齐。(5 分) qīnɡ chūn shì yǒu xiàn

三、拓展阅读。(30 分) （一）玉林绽琼花 雾凇之美，美在壮观、奇绝。人们把观赏雾凇的过程叫“夜看雾， 晨看挂，待到近午赏落花”。“夜看雾”，是在雾凇形成的前夜观看松花江上出现的雾景。大约在黑夜里十点多钟，松花江上开始有缕缕雾

huà huā cǎo pénɡ yǒu nǐ men 三、比一比，再组词（12 分） 亮（ ） 看（ ） 会（ ） 高（ ） 着（ ） 全（ ） 放（ ） xìnɡ（ ） ɡàn（） 兴 干 收（ ）

时商是一位数。 四舍五入调商 试商时，将除数看作最接近的整十数来试商， 若除数看大，则初商可能偏小，要调大； 若除数看小，则初商可能偏大，要调小。 例 1: 362÷43，将 43 看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）

总的同时，重点进行“四比四看”，即横向比对，看各个单位之间 数据所占比例是否接近；纵向比对，看同一单位不同时间段之间 数据变化是否浮动较大；内部比对，看同一类别，不同数据载体 之间是否存在出入；外部比对，看同一类数据，本单位记录与上