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00537中国现代文学史 第一章文学革命与“五四”新文学 第一节概述 一、文学革命的兴起 中国现代文学以“五四”文学革命为开端。“五四”文学革命的直接背景和动力是“五四”新文化运动。“五四”时期以陈

精论中国帝王文学史 从类群的角度来划分中国古代文学，长期以来我们看到的有民间文学、妇女文学、宫庭文学或者贵族文学等，还有臣妾文学和圣哲文学等提法。在中国文学经二十世纪初开始质的大变革至今历经百年、正

中国古代文学名词解释、论述题题库 第一章 上古文学 一、名词解释 1、上古歌谣：上古时期的民歌、民谣，是民间文学的一种。我国古代，以合乐为歌，徒歌为谣。上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重

第一讲 何谓“现代文学”？ 正名/学科合法性 古代 近代（≈晚清） 现代（≈中华民国） 当代（≈中华人民共和国） 划分的特征 ：（1）纷繁、琐碎（2）高度政治化 现代文学的多重标准 民国：1911-1949

 全国2004年4月高等教育自学考试中国现代文学史试题 课程代码：00537 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.“五四”新文化运动的主要阵地是（ D ） A.《语丝》 B

全国 2014 年 4 月高等教育自学考试 中国古代文学史 ( 一) 试题 课程代码： 00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自

全国 2023 年 4 月高等教育自学考试中国古代文学史〔二〕试题 课程代码：00539 一、单项选择题〔本大题共 30 小题，每题 1 分，共 30 分〕 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题

轻柔、动听、悠 扬细腻，兼用笛、萧、笙伴奏，且富有舞蹈性。昆山腔也是四大声腔中声势最大的一种，雄踞中国剧 坛榜首近三百年之久。 13.梅村体：“梅村体”是明末清初诗人吴伟业的一种诗歌体裁，因吴伟业号，故名。〔梅村体的特点：

 中国近现代教育思想 一、张之洞的教育思想 （一）张之洞的生平及政治思想 （二）张之洞的教育思想 （武汉大学2002研；华中科技大2003研；天津师大2006研） 1、“中学为体，西学为用” 《劝学

作家及作品1.the first epic in the English history： the song of Beowulf2.Romance(传奇)：Arthur and his Knights of the Round Table King Arthur and his Knights of the Round Table

《中国近代现代史》上册部分   第一章  半殖民地半封建社会的开始形成 一、列强侵华 (一)鸦片战争（1840-1842年） ▲1、原因 根本原因：19世纪上半期，欧美资本主义国家迅速崛起，英国率先

 中国式现代化主题材料：党的领导与中国式现代化 XXX在学习贯彻党的**大精神研讨班开班式上指出，“中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果”，

《中国近现代史纲要》主观题（简单题论述题）参考答案 1.【简答】简述近代中国半殖民地半封建社会的特点。 （1）资本—帝国主义不但逐步操纵了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。

2020年国家开放大学电大《中国近现代史纲要》论述题汇编附答案 论述题 0、为什么鸦片战争是中国近代史的起点？ 　鸦片战争是中国近代史的开端,原因有四:第一,战争后中国的社会性质发生了根本性变化,由

古代文学史问答题（元明清） 一．《窦娥冤》艺术特色 1、戏剧情节安排上，矛盾高度集中，冲突迭起而又环环相扣； 2、人物角色安排上颇具匠心； 3、现实主义、浪漫主义创作手法相结合。   二．《西厢记》的艺术特色

元明清文学史 名词解释 元杂剧：元杂剧又称北杂剧。形成于宋末，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。主要代表作家有，关汉卿、王实甫、马致远、白朴等。主要代表作有，《窦娥冤》、《汉宫秋》、《西

一，明代文学的大致分期：可以分为两个阶段。前期作为元代文学的余波和明代中后期文学突变的准备，可以看作是中国中古文学的最后阶段；嘉靖以后，中国文学发生了巨大的变化，进入了近古的新时代。 二，城市文化形态形成的因素： 1）工商业的发展与城市经济的繁荣

材料分析题：2020年初，中国疫情期间人民抗疫鲜明凸显出中华民族团结的强大凝聚力，深化和升华了中国民众对于中国精神的认知。疫情发生后，武汉封城，全国人民支援湖北战“疫”，医护与生活物资紧急调配湖北，

一、学习目的和要求 1.了解鸦片战争前的中国和世界，懂得资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重灾难，认识造成近代中国落后贫困的根本原因。 2.领会近代中国社会的半殖民地半封建社会性质以

中国传统文学与现代语文教育 自然的、历史的、社会的等外部世界进入人的视野及思维，通过思维的整理加工，形成一个情感的、道德的、思辨的人文世界。人们借助主要的语言符号——文字——对人文世界的描述，我们称之为文。