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“双减”背景下初中语文作业优化设计一 为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX教

全球化背景下的工程质量管理 　　【摘 要】：改革开放以来，我国的建筑施工企业参与国际建设市场竞争越来越多，由1979年的几家发展到今年的上百家，由最初的单纯劳务承包，发展到今天工程总承包。无庸讳言，

”双减“背景下高效化的小学数学作业 设计研究 在新的时代环境下，双减政策已经提出。这就决定了小学数学教师在布置课后作业时，不仅要关注到学生学习能力的提升，而且要尽可能的减少学生完成作业的压力，使学生

“双减”背景下小学高段语文课外作业设计取点 课外作业是课堂教学的有效延伸，在一定程度上也是学生学习态度、学习能力和学习心理的晴雨表，是学生学和老师教的有效反馈。“双减”背景下小学语文教师更应注重课外

新课标背景下：单元整体教学作业设计 “双减”之下，大多语文老师仍然以课时教学视野认知作业，这样容易造成作业目标意识的弱化、功能认知的窄化、应用方式的固化、反馈价值的淡化。我们需要基于课程视域作业观，

新高考背景下的班级管理的思考与实践 一个班级对班主任而言，是学生积极向上，健康成长的总设计师，是班级的董事长兼CEO，也是班级管理的践行者。良好的班凤是提高课堂教学效率的基石，更是提高教育教学质量的

2 1、研究背景 2 2、研究意义 2 3、国内外研究现状 3 （1）国外研究现状 3 （2）国内研究现状 4 二、一带一路背景下重庆与印度的产业合作现状 4 1、“一带一路”战略的背景与意义 4 2、“一带一路”倡议的部署和背景

基于“双减”背景下的初中数学作业设计 “双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策中明确强调了要减轻学生的作业负担，同时也明确规定了义务教育阶段各年级学生完成作业的时间。那么

“双减”背景下的道德与法治作业设计与教学实践 01 “双减”背景下的作业要求及相关探索 双减政策的价值与目的 国家正在进行的异常非常重大的教育变革。这场教育变革的指向——教育均衡、改变教育生态。一是

基于“双减”背景下小学数学单元作业设计案例 ——四上数学《公顷和平方千米》单元作业设计 一 作业设计背景 “双减”作为教育部重点推动的一项教育改革，关系着国家未来的发展，牵动着千千万万个家庭。在“双

“双减”背景下如何形成家校育人合力 “双减”政策的推行，意在全面修复教育生态，保障学生的健康成长。但教育是一项系统工程，仅依靠学校单方面的努力，很难真正实现“双减”的目标。家庭教育也应做出相应的变革

课改背景下的班主任工作体会  一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是无庸置疑的。问题是如果过于为学生着想就不见得对学生有益。班主任工作更不适宜过度地为学生着想，不宜事无巨细都一一操心安排，

人工智能背景下的消费者隐私权保护 【摘要】人工智能背景下的消费者隐私权保护问题是当前我国密切关注的热点问题。人工智能在迅速发展的同时所带来的侵犯消费者的隐私权问题也日益严重。由于人工智能背景下侵犯消费

双减背景下初中数学作业设计与实施 为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX市

 “双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有落地之前，怎样提高语文教 学效率，就一直是我们语文教育工作者讨论的课题。在 此，我结合自己多年的教学实践和名师案例，进行思考 和研究，并给出自己的答案。下面我就从三个方面谈谈

“双减”背景下小学数学教研组 工作总结 双减落地政策明，提质减负千秋业。 多措并举减负担，教育回归功万代。 冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓 浓的教研味道，我们在幸福与快乐中成长。

“双减”背景下数学作业的创新设计 作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批改作业、订正作业而大伤脑筋。笔者

“双减”背景下中考语文总复习策略 “双减”政策落地以来，学生的作业量得到全面压减，学业相对轻松一些，但升学压力仍然存在。如何才能在“双减”的背景之下提升学习效率，这是“双减”政策给教师提出的重大挑战

“双减”背景下初中数学作业设计 为进一步落实“双减”政策等有关文件精神，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，特制订“双减”背景下初中数学作业设计方案。

“双减”背景下，“1+X”联读教学价值的思考 “双减”政策的目的之一为了缓解教育焦虑。那么，这种教育的焦虑是怎么来的呢？之所以会焦虑，我认为是因为对现在的担忧和对未来的害怕。就拿语文教学来说，语文教