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新课程背景下提高初中音乐欣赏教学 有效性的探究 随着素质教育在全国范围内的推行，音乐、美术等艺术性课程重现进入到人们的视线。但是在当前初中音乐的教学中，许多教师依旧遵循着应试教育的模式，要么认为音乐

 十九大背景下，对基层党组织战斗堡垒作用的思考 摘要： 关键词： 十九大报告明确指出，要坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。特别强调了基层党组织建设，报告指出党的基层组织是确保党的

【“双减“作业设计】“双减“背景下小学英语作业设计优秀案例 作业设计内容 人教PEP版小学英语五年级下册 Unit 4 When is the art show? Part B Read and write

双减背景下语文作业设计工作总结心得体会一 双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

减负提质，创新高效 ——“双减”背景下的小学语文作业设计与使用典型案例   为更好贯彻落实双减背景下的作业设计与实施，市教科院组织制定了《市中小学作业设计与实施指南》及中小学12个学科的作业设计与实

基于“双减”背景下小学数学教学方式的思考 摘要：在“双减”背景下，小学数学教学方式的转变受到人们的广泛关注和重视，在“双减”背景下如何提高小学数学教学效率成为教师课堂教学工作的重中之重。小学生由于社

浅析“双减”背景下如何提高小学语文教学质量 “双减”背景下要想提高小学语文教学质量，教师应抓好“课前准备、课堂效率、课后服务”几个环节。通过培养学生自主学习能力、提高课堂教学趣味性、拓展课外活动空间等手段，来达到“增效减负”的目的。

「“双减”作业设计」“双减”背景下初中语文作业的有效设计策略 【摘要】作业是学生巩固基础、提高技能、内化能力的重要途径。有效的作业是对课堂教学的进一步拓展和延伸，能够对课堂起到很好的促进作用。因此，

 华南农业大学珠江学院 毕业设计 大数据背景下信息推荐服务对 消费者行为的影响研究 陈凯锋 指导教师： 杨知玲（讲师） 系： 信息工程系 年级专业： 15级信息管理与信息系统 提交日期： 2019年4月11日

出台提供了一个更为安全的网络环境，更为今后开展的网络安全工作提供了切实的法律保障。因此，对互联网背景下大学生创新创业进行了研究，分析互联网发展给大学生带来的机遇与挑战，提供了有关“互联网+教育、医疗、

【“双减”背景下】：单元统整教学设计的常型 与变式探究 一、单元统整教学设计常型 各个单元内部提供的学习路径是渐进式的，不论是策略单元、习作单元还是其他各个单元，学生都要经历“初步学习—实践练习—运

 核心素养背景下高中数学分层教学的探究 　　一、 引言  　　在高中课程改革不断深入的背景下，每个学科教学方式的改变是发展的必然趋势，高中的数学课程，在教学过程中存在着不少的问题，对于教学效果有一定

双减背景下小学英语有效教学研究 摘要：双减背景下小学英语课程教学的方方面面均发生了不同程度的变化，小学英语教师要积极地立足双减背景下英语课堂教学的基本需要，进一步探索，适应双减教学需要的有效教学对策

“双减”政策背景下小学语文作业研究 摘要：随着社会的迅猛发展，竞争压力已逐步渗透到各行各业当中，教育行业自然也不例外。由于教育内卷现象的产生，学生想要考一个不错的学校，必然付出几倍甚至十倍的努力，在

“双减”背景下小学语文作业设计策略与探索三篇 一.“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略 二.“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 三.“双减”背景下小学语文创新作业设计的探索 第一篇：“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略

双减背景下的小学语文作业设计心得体会 减负势在必行增效永无止境,作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”，是“教学”与“评价”相结合的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴趣、负担

双减下高中化学作业设计的创新 优秀的作业设计能够使学生更好去理解知识，学会运用知识等。在双减背景的导向下，怎么实现作业的减负增益是所有化学老师需要严肃对待的问题。本文根据高中化学教学情况，分析了双减

双减背景下小学数学作业分层设计策略探究 在新形势下小学数学作业开始进行分层设计，分层设计的目的是为了满足学生的不同需求，是为全体学生服务的正确做法。分层次的作业可以使学生逐步适应学习进度，能够使学生

乡村振兴背景下城乡融合发展的思考 一、乡村振兴背景下城乡融合发展的基本逻辑 作为新时代促进我国乡村发展的一项重大战略决策，乡村振兴战略以实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”为战略

“双减”背景下的初中历史作业设计策略与探索 摘要：基于“双减”政策、学科核心素养相关作业设计的新需求，本文从针对学生需求特点、个性差异、多学科综合三个角度探索初中历史作业设计。关键词：“双减”；核心