中学主题教研活动方案
中学主题教研活动方案 为了活跃教研氛围,提高教育教学效益,并充分利用学校教师资源,激发教师学习、研究和改革的积极性,促进校本教研的深入开展,结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排,特组织此次初
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中学主题教研活动方案 为了活跃教研氛围,提高教育教学效益,并充分利用学校教师资源,激发教师学习、研究和改革的积极性,促进校本教研的深入开展,结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排,特组织此次初
霞阳中学德育主题教育 系列化活动方案 我校从学生的实际出发,根据学生的身心发展规律和认知水平,融合本校的传统和发展,更新德育观念,创新德育形式,制订出每学期德育主题教育系列化活动方案,明确德
中学教研工作方案 教研组的工作是达成学校教研计划的关键,其工作的开展情况直接影响到整个学校教研工作的推进,在组织协调学科教学、教研、教改,促进教师素质提高,实施素质教育,全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。
中学地震演习方案 一、演习时间: 二、演习地点: 三、演习指挥体系: 总指挥: xx 副总指挥:xx 组长: 成员: 四、应急演练科目及预期目标: (一)紧急避
**中学安全工作方案 学校安全工作是学校工作的重要内容,全面做好学校安全工作,对于维护正常的教育教学秩序,维护教育系统大局的稳定具有重大的意义。采取必要的措施,加强对学生的安全教育是学校安全工作的重
中学亲子活动方案 近年来我校青年教师的队伍不断壮大,目前教工子女中学龄前儿童人数高达40人。值此2012年“六一”儿童节到来之际,考虑到目前甲型h1n1流感形势依然严峻,“手、足、口病”的防治还
期中学习方案最新 我们应当制订一个具体的方案表,将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上,每天给自己肯定的复习任务,同时对于复习制订肯定的保证措施。下面是我为大家带来的期中学习方案最新5篇,盼望大家能够喜爱
中学国庆活动方案 为了纪念祖国成立_周年,缅怀祖国走过的完辉历程,讴歌祖国的光明正大,加深对祖国的喜爱之情,训练同学.祖国的历史,努力培育同学朴实而深沉的爱国情感,通过国庆节让我们用坚决的信念来迎接
XXXX中学线上教学方案 为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,根据有关文件精神和XX区教育体育局相关科室的工作要求,切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学习的管
小学语文听课评语 教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
实验小学听课制度 听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法,也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量: 学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。 任课教师每周听课1节。
行政领导听课反馈情况总结 一、总体情况 总听课57节次,其中21节优课。 二、优课教师:(略) 三、优课中比较突出的特点: (一位英语教师):注重基础,紧抓重难点,有效的进行拓展
高三复习课听课感受 xx年10月30日、31日两天我听取了在昆明市第十四中学举行的昆明市高三生物复习课竞赛中的三位教师的授课,授课课题分别是《植物的激素调节》和《种群和群落》。 讲授《植物的
小学教师听课制度 为促进各学科互相学习,取长补短,以达到提高课堂教学水平的目的,特制定听课制度。具体要求: 1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动,做到集中听课与随机听课相结合。
中心小学听课制度 长桥中心小学听课制度 我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存,用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习,在实践中反思,
小学语文组“听课月”活动总结 小语组 为了全面优化课堂教学,提高教学质量,充分调动学生学习的热情和兴趣,致力于学生创新精神和实践能力的培养,让“互联网+教育”在我校落地生根,我们小学语文教研组按照学
实习生听课体会 周三有幸听到xx老师的公开课,在这节课上学到了一些非常实用的教学技能知识。 课堂首先以一首极富激情的《爱我一中》拉开了帷幕。接着用金钱买不到什么来导入本节课,有的同学说金钱买
政治公开课听课心得 第一篇:政治公开课听课心得:为有源头活水来 政治公开课听课心得:为有源头活水来 作者/韩春岭 教育是复杂的,因此它是艺术更是科学的。它是生动的生命组合体,值得我们去实践、去研究、去反思。
秋学期听课工作总结 在各教学部的配合下,本学期听评课工作顺利完成,现将情况总结如下: 一、听评课量大面广 本学期教师互相听课积极性有较大提高,根据学校要求,每位教师听课量均达10次以上,记录完整;
小学教师听课制度 一、目的意义 推进新课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面,能使学校领导直接了