中学教育知识与能力知识点整理
第一章 教育基础知识与发展 第一节 教育的产生与发展 一、教育的含义 (一)教育的概念 1.广义的教育:凡是增进人的知识技能、发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动就是教育 2.狭义的教育:学校的
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第一章 教育基础知识与发展 第一节 教育的产生与发展 一、教育的含义 (一)教育的概念 1.广义的教育:凡是增进人的知识技能、发展人的智力与体力,影响人的思想观念的活动就是教育 2.狭义的教育:学校的
一、教育基础知识 1. 《学记》是世界上最早的一部教育著作。 2. 《学记》教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐( liè )等、藏息相辅等。 3
教育知识与能力知识点 1. 素质教育:素质教育是与应试教育相对的一种教育观。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人
《教育知识与能力》考点梳理 第一章 教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 1.广义上说,凡
《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一 教育的产生和发展 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 1.广义上说,凡是
1 高中化学所有知识点整理 一.中学化学实验操作中的七原则 掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答“实验程序判断题”。 1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好
图像也不一定要逼近原始图像。 而图像复原则认为图像是在某种情况下退化了,即图像品质下降了,通过先验知识建立图像退化过程的模型,并且采用相反的过程恢复出原始图像。 36图像复原方法 n 无约束复原:逆滤波
序)、(判断)、(推理),逐步发展逻辑思维能力,为其他领域深入学习奠定基础。 2.幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣),(体验探究过程),发展初步的(探究能力)。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分
一、法的历史类型释义 二、奴隶社会法律制度 三、封建社会法律制度 四、资本主义法律制度 五、当代中国社会主义法律制度 知识框架 原始社会的调控机制:原始习惯 ①社会生产力的发展(根本原因) 法的起源的一般规律 ②从氏族习惯→习惯法→成文法
3、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。 4、通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 ☆5、幼儿的语言能力实在交流和运用的过程中发展起来的。
面对的现实是,不是管理别人就是被人管理。对于那些选择管理生涯的人来说,学习管理学可以获得管理的基础知识,理解管理过程是培养管理技能的基础,这将有助于他们成为有效的管理者。对于那些不打算从事管理的人来说
幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。4.良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。5.幼儿的社会性主要是在日常
综合能力重点知识点整理 1、 现代大地测量的特点: 答:1、长距离、大范围。2、高精度3、实时、快速4、四维5、地心6、学科融合 2、 描述一个时间系统框架通常需要涉及的内容:1、采用的时间频率基准2、守时系统3、授时系统4、覆盖范围
准是( )。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 5.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。 A.强制性,基础性,科学性 B.强制性,普遍性,科学性
第1章 教育基础知识和基本原理 (一)教育的产生与发展 1 教育的涵义 广义的教育:凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教
教育心理学重点知识点整理笔记 第一章 绪论 1.学校教育心理学的研究对象:学校情景中的学与 2.学校教育心理学的研究范围: ①对学校教育现象的心理学认识; ②学习的基本理论; ③各种类型的学习; ④学习的迁移、保持、遗忘;
主动安全与被动安全的区别p3 主动安全性是指汽车自身防止或减少道路交通事故发生的能力 被动安全性是指当交通事故不可避免发生时汽车对车内乘员的保护能力 道路交通系统包括哪些要素p9 人员,道路环境,车辆 思考题看1-2
)P29 A.风险和保险管理协会(RIMS)的成立 B.101条风险管理准则的通过 C.风险管理教育在美国风行 D.风险管理思想传入我国 40.风险管理这个名词最早出现于()P29 A.1950年加拉格尔的调查报告
《线性代数》知识点 归纳整理 学生 编 01、余子式与代数余子式 - 2 - 02、主对角线 - 2 - 03、转置行列式 - 2 - 04、行列式的性质 - 3 - 05、计算行列式 - 3 -
感受与欣赏的教育目标是(1)喜欢自然界与生活中美的事物;(2)喜欢欣赏多种多种的艺术形式和作品。 9.表现与创造的教育目标是:(1)喜欢进行艺术活动并大胆表现;(2)具有初步的艺术表现与创造能力。 10.