香当网

“双减”，劳动教育为其“赋能” 教育即生活，教育是为了生活，是为了适应生活，是为了更好的生活。 然而当下教育最大的问题是一味习得枯燥的知识，一味获取生硬的分数，教育脱离生活，教育远离生活，教育完全去生活化。

部编版小学语文六年级上册第一单元作业设计学科：小学语文 学段：高段【单元主题】触摸自然【单元语文要素】1、阅读时能从所读的内容想开去。2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一下。【作业目标】1.正确书写本单元重点字词，能摘抄优美语段进行积累。2.有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在阅读时能从所读的内容想开去。在习

“双减”背景下小学数学作业设计 内容摘要： 2 一、设计游戏型数学作业 3 二、设计情境型数学作业 3 三、设计绘画型数学作业 4 四、作业内容有层次。 4 五、设计操作实践型数学作业 5 六、发展学生思维，体现作业的开放化

教师学习“双减”政策心得体会一 “双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子

【“双减”优秀作业设计】初中物理作业设计优秀案例测量物质的密度 学段：八年级学科：物理【课程标准】 通过实验理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。 【作业设计目标】 1. 能与同学合作，根据提供的器材设计实验方法测量石块和牛奶的密度。

“双减”作业设计——初中数学单元作业设计优秀案例 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 数学 八年级 第二学期 二次根式 单元 组织方式 r 自然单元 □重组单元 序号 课时名称

入托里拆利实验原理时又体现了对等效替代法和转换法 思想的渗透。此次作业设计使我清醒的领悟和体会到“双 减”政策从以往的只做好课本知识的传授转移到对人的培 育上来，做到作业的“少而精精而有趣”本次作业的设

“双减”背景下的教与做——语文园地教学及作业优化设计建议 一.教师教学策略 （一）、 自学为主，指导为辅 在双减背景下，要提高教学效率，让学生成为学习的主角，语文园地的教学要坚持自学为主，指导为辅的

人教版小学音乐四年级下册作业设计案例学段： 四年级     学科：音乐一、教学内容分析《唱山歌》是由壮族民间传说改编的电影《刘三姐》的插曲，由上下两个乐句构成一段体结构。刘三姐是壮族民间故事中的歌仙，她有着优美歌喉和高尚品格，为了乡亲们的利益与财主进行智慧而又勇敢的斗争。《唱山歌》的拍子是2/4拍，歌曲由两个乐句组成。整首歌曲风格统一，带有明显的壮族特色。第一乐句由八小节组成，

学段：初一年级 学科：美术 一、作业设计背景 按照关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及“双减” 和“五项管理”政策要求，优化作业设计，在“减负”的同时提高质效，使每个孩子都能完成适合自己

2023学年双减下学校总务处工作总结 本学期在校长的支持与指导下，总务处坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则，一切为师生服务，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供有力保障，尽心尽力做好后勤

双减背景下教师关于作业管理设计的几点认识 近期学习了上海教研室王芬老师《单元作业的设 计与实施》的主题讲座，讲座着重谈了三个大问题：作 业和作业系统、作业现状与关系模型、核心素养与单元 作业设计，下面谈谈自己的学习收获和认识。

《双减作业》三年级语文作业案例 一、作业概况介绍        第三单元第11课《赵州桥》 设计者：夏焕娟 聂萌 杨琼 教学目标：     1.会认“县、匠”等11个生字，会写“赵、省”等13个字，正确读写“智慧、设计”等13个词语。

2022秋季学期双减政策下教务处工作计划 　　 一、 指导思想： 　　 本学期教务处的工作将依据学校工作意见，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和 加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重

进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣 二、作业设计理念： 优化美术作业设计，以核心素养和双减政策为导向，给学生全新全异的学习体验，不但能改变学生对美术的重新认识，还能优化学生的美学素养和审美

2021中小学开展“双减”工作实施方案 一、指导思想 2 二、领导小组 2 三、实施细则 2 （一）严格执行课程计划。 2 （二）加强有效教学研究。 2 （三）提高师德修养。 4 （四）保障学生睡眠时间。

关于“双减”政策实施的问题、影响因素及对策 近年来，我国义务教育阶段学生繁重的课业负担与循序渐进的教育规律背道而驰，严重影响了学生的身心健康发展。20*年*月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《

“双减”背景下，如何实施“探究式”物理教学 一．何谓“探究式”教学 所谓“探究式”教学，就是以科学探究为主的教学。 具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现

2023学年学校双减工作总结（完美版） 我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，

“双减”之下的小学数学作业设计方案 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。 作业类型及作业量 1.教师在布置作业前一