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校本课程《中学生心理健康辅导》课程纲要 课程名称：中学生心理健康辅导课程 教学材料：创编 课程类型：校本课程 授课时间：两年 授课对象：高一、高二年级学生 一、课程开发背景 在新课标的要求下，培养具

中学生心理健康团体辅导方案 ----拍卖价值观 团体活动: ---- 拍卖价值观 活动目的： 通过团体辅导活动，激发学生思考自己的价值取向，帮助学生体验和澄清自己的人生价值观和人生态度。 设计思考：

《绘本阅读》课程纲要 课程名称 《绘本阅读》 适用年级 一年级 总课时 11 课程简介（200字内） 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生的阅读习惯，开设绘本课程。绘本不仅是讲故事,学知识

《 我们爱科学》课程纲要 课程名称 《我们爱科学》 教师 林德俊 适用年级 三四五年级 总课时 16课时 课程简介（200字内） 《我们爱科学》是我校教师自己研发的校本课程，共7个单元， 16课时，

《我和你》 课 程 纲 要 【课程简介】 世界其实很小很简单，不过是“我和你”。“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。但不管“你”是谁，只要我们怀

《Scratch编程》课程纲要 课程名称 Scratch编程 设计者 曹荣泽 适用年级 三至六年级 总课时 18课时 课程类型 知识拓展类 课程简介 　　本课程把Scratch编程学习和创作多媒体作

《趣味科学》课程实施纲要 一、课程简介 1．课程类别：实践活动类 2．适合年级：六年级 3．总课时：18课时 4．开发者：徐洁琼 二、课程性质 《趣味科学》课程是以科技小制作为主体，结合课本所学并适

第一节 辨证的唯物论----唯物主义和唯心主义 课程辅导 一、基本概念：  哲学，世界观，方法论，哲学基本问题，唯物主义，唯心主义，可知论，不可知论，古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，马克思主

中学生心理健康教案 一、活动主题： 中学生心理健康教育 二、活动时间： 20*年9月6日 三、活动地点： 八年级（4）班教室 四、活动对象： 八年级（4）班主任教师、八年级（4）全体同学 五、活动背景：

中学生心理健康的标准 1保持健全的人格。人格健全的中学生心理活动和行为方式处于协调统一之中，有正确的人生观，能以此为中心，把需要、动机、目标和行为统一起来，乐于生活、学习，兴趣广泛，性格开朗，胸怀坦

《动漫制作》课程纲要 课程名称 动漫制作 设计者 曹荣泽 适用年级 三至六年级 总课时 18课时 课程类型 体艺特长类 课程简介 电脑绘画是大家非常喜欢的计算机操作内容，用画图软件简便易学，更能快速

 《 趣味剪纸》课程纲要 一 般 项 目 主讲老师 纪秋凤 授课对象 三四五年级 课程类型 自编 授课时间  周四、五 教学材料 彩纸、剪刀、胶棒 具 体 内 容 课程目标 1、认识剪纸艺术，激发学

附录：创客教育课程纲要（草稿） 一、             小学阶段 年级 学期 内容 设置意义 二年级 第一学期 Scratch的基础，软件的应用及简单角色构造，模块的认识 学会图形化编程（软件免费）

 《硬笔书法》校本课程 ——课程纲要 新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平 《硬笔书法》校本课程课程纲要 一、课程内容 （一）硬笔书法课程的教材体系 1、开发写字教材 教材是课程的核心，选编适合学校和学

《高一信息技术》课程纲要 n 科目名称：高一信息技术 n 授课教师：王伟静 n 课程类型：必修课程 n 教材:上海科技出版 n 上课课时：30节左右 课程目标和内容： 第一章 绪言 〖单元概述〗 本

校本课程《家乡》纲要 校本课程《家乡》纲要   **市**县第一小学     一、课程基本情况 开 发 人：校本课程领导小组 主讲教师：裴海燕   裴爱英   王胜男   狄小平 课程来源：创编教材

如何撰写课程纲要 撰写《课程纲要》的几个关键 课程纲要是以纲要的形式呈现某个学期某门/种课程的各种课程元素（即目标、内容、实施与评价）。通过课程纲要的撰写，教师可以从整体上把握所任课程的内容与要求，

折纸课程纲要 一、学生与资源情况分析： 折纸既是一种游戏，又是一门艺术。小学生对于折纸比较感兴趣，并且有一定的折纸基础和制作经验，逻辑思维也已有了一定的发展，他们通过运用一些材料，可以把自己所观察到

《智力七巧板》课程纲要 课程名称 智力七巧板 设计者 林黄桃 适用年级 三年级 总课时 18 课程类型 拓展性课程 课程简介 　　本课程载体是智力七巧板。它们可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能

《垂钓》 校本课程纲要 一、课程背景 我国的垂钓活动最早出现于原始社会旧石器时代，至今已有数千年的历史。作为一项户外休闲活动，垂钓也需要付出一定的体力，但其强度要求则非常合乎人性，可谓老少皆宜，尤其