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 六年级下册语文讲义-素养拓展:「古」婉约词的南北双峰——周邦彦和姜夔 部编版

【古】周邦彦、姜夔【教学目标】1. 让学生对周邦彦和姜夔的生平有所了解,感受其命运是与宋朝的背景联系在一起的。2. 赏析《苏幕遮》、《扬州慢》等作品。【教学主题】【教学重点】1. 周邦彦姜夔的生平2. 《苏幕遮》、《扬州慢》的赏析【课程大纲】一、周邦彦(一)简介周邦彦(1056-1121),字美成,号清真居士,北宋末期著名词人,钱塘(今浙江杭州)人。旧时词论称他为“词

2020-10-25    573    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评个性成熟度测试(附参考答案)

 B、没什么文化知识修养的人;  C、有相当理由坚持自己看法的人;  D、生活阅历和我不同的人;  E、素养比我丰富的人。 7、我喜欢在游戏或竞赛中遇到的对手是:  A、技艺很高超的人,使我有机会向他学习;

2015-11-10    438    0
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 安徽省合肥第四十六中学八年级下学期核心素养周测语文卷

合肥46中2020—2021学年八年级下学期 核心素养周测评卷 一、积累与运用(26分) 1、默写古诗文中的名句名篇。 (1)按要求补写出古诗句。 (1 )微君之躬, !(《式微》诗经.邶风) (2)挑兮达兮,

2021-04-29    452    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评素质测评_冲突处理能力测评

  冲突处理能力测评工作中的分歧和冲突在所难免,关键在于如何处理冲突。良好的冲突处理方式可以使化解你与上级或同事的矛盾,获得对方的理解和支持,否则可能导致关系紧张,产生隔膜或纠纷。每个人都有自己应付冲突的方式和风格,个体处理冲突的方式大体上有三种倾向:非抗争型、解决问题型和控制型。    阅读下面的题目,选择你的符合程度。请根据自己的第一印象回答,不要过多考虑。 1、我不敢和上司

2014-08-26    670    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表一、完整测量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中,如果你发现某些句子所描述的情形很适合你,则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩;若有些句子只是在部分时候适合你,则在“部分适合”的选项内打钩;如果有些句子对你来说,根本是不可能的,则在“完全不符”的选项内打钩。注意:1. 每一题都要做,不要花太多时间去想。2. 所有题目都没有“正确答

2012-10-20    404    0
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 六年级下册语文讲义-素养拓展:「阅」昆虫界的荷马——法布尔 部编版

【外】法布尔一、 导入(5分钟)大家喜欢小昆虫吗?那你们对小昆虫了解的多吗?你们知道凌晨蝉是怎样脱壳的吗? 屎壳螂是如何滚粪球的?蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物? 螳螂为什么会吃掉自己的丈夫? 毛毛虫是怎样变成蝴蝶的? 蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物。这些你们了解吗?哈哈,不太清楚吧,那是你们没有仔细的观察,今天我们要学习的这个人就是一个非常了解昆虫的人,他就是法

2020-10-25    565    0
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 市司法局政治部主任在2024年市机关党务干部素养提升培训班典型发言

市司法局政治部主任在2024年市机关党务干部素养提升培训班典型发言 在市直工委的精心组织和安排下,我有幸到中国革命的圣地、新中国的摇篮——延安,参加了本期机关党务干部素养提升培训班。在短短的五天培训里,我受到

2024-06-26    205    0
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 3篇2022“双减”政策背景下如何怎样有效提升学生语文素养方法有感课外作业优化经验交流

“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日,“双减”政策落地,对于形成新的教育生态具有至关重要的作用,面对学生“减

2022-05-16    1236    0
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 XX州网络媒体协会会长在2023全州网络名人素养提升培训班结业仪式上的发言

XX州网络媒体协会会长在2023全州网络名人素养提升培训班结业仪式上的发言 尊敬的周主任、吴会长 尊敬的各位领导 亲爱的网络媒体协会会员、各位同学,大家好! 我叫XX,是XXX传媒创始人,公司旗下目

2023-08-21    239    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评个人事业驱策力标准测试

个人事业驱策力标准测试 答案并没有对或错之分,全看个人的好恶,所以请尽量诚实客观。答题要快,通常10分钟就够了。各组(两则)题目的总分是3分,不能多、不能少;换句话说,两题叙述的给分情形如下例所示(以第一题为例):红色划线部分是我选择 第一种情形:A 为[3],B即为[0]。 第二种情形:A 为[2],B即为[1]。 第三种情形:A 为[1],B即为[2]。 第四种情形:A

2013-02-22    449    0
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 六年级下册语文讲义-素养拓展:「阅」外国文常考点之现实主义文学汇总 部编版

现实主义文学汇总拿破仑战争之后,西方民主思潮、西方文化吸引了俄国人,俄国的文学开始繁荣。在不到100 年的时间里,出现了普希金、果戈理、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫等被誉为“灿若星辰的伟大名字”的文学大师。俄国属于青出于蓝而胜于蓝。40 年代,当法国现实主义文学发展到高潮时,俄国的现实主义文学却刚刚形成,而在50—60 年代法国文学批判力量开始减弱时,俄国文学却迅速

2020-10-25    534    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评素质测评_成功倾向测评

  成功倾向测评 这里对你的成功倾向作一解剖,希望你能对自己有个正确的估价。   1.快乐的意义对我来说比金钱更重要。    非常同意 有些同意 有些不同意 不同意   2.假如我知道工作必须完成,那么工作的压力和困难并不能困扰我。    非常同意 有些同意 有些不同意 不同意   3.有时候成败的确能论英雄。    非常同意 有些同意

2015-09-13    504    0
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 「核心素养」统编版语文七年级上册 写作 第四单元《思路要清晰》公开课一等奖创新教学设计

【核心素养】统编版语文七年级上册 写作 第四单元《思路要清晰》公开课一等奖创新教学设计 《写作 思路要清晰》核心素养教学设计 一、核心素养目标: 1.语言建构与运用:学会运用关键词句确定文章的写作顺序。

2024-03-08    311    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评素质测评_言语能力倾向

  言语能力倾向 不同职业对人的语言能力要求亦不同。语言文字的表达,不仅要准确,而且要幽默,能给人奋进的力量。  1.你善于表达自己的观点。  非常符合 比较符合 难以回答 不太符合 很不符合   2.你的阅读速度和理解能力较强。  非常符合 比较符合 难以回答 不太符合 很不符合  3.你能一口气说出很多的成语。  非常符合 比较符合

2013-06-15    612    0
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 「新课标解读」核心素养导向 培育时代新人—《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》研读辅导报告

【新课标解读】核心素养导向 培育时代新人 ——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》研读 2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准

2022-06-19    3732    0
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 更新教育理念,树立正确的人才观、质量观和学生观浅析新课标对高中数学教师的素养要求总结

更新教育理念,树立正确的人才观、质量观和学生观浅析新课标对高中数学教师的素养要求总结 随着教育改革的深入,社会对教师的要求越来越高,呼唤教师专业成长,适应时代要求。尤其是随着高中数学课程标准的全面实

2021-01-05    1785    0
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 部编版三年级语文下册期末素养检测试卷(浙江金华义乌市2021春真卷)

 2021年三年级下册小学语文素养检测卷(2021.06) 满分:100分 时间:70分钟 (一)我能根据拼音和语境写词语。(8分) 学校跳蚤市场的商品琳琅满目。小顾客们pò bù jí dài(

2021-11-03    586    0
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 高潜人才评估分析宝典——四、45个综合素养测评素质测评_记忆力测评

记忆力测评  下面的小测验可以来测查自己的记忆力。仔细阅读每句陈述,看看是否与你的情况符合。   1、我对人名的记忆力很少令我感到尴尬。 是  否    2、词汇量很丰富,在描述某一个事物时,总能使用大量同义词。 是 否   3、能记住身边同事的太太和小孩的姓名。 是  否    4、不必寻找档案资料,就能非正式地陈述某种涉及资料的事情。 是

2015-12-11    377    0
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 六年级下册语文讲义-素养拓展:「古」四大名著考点解析之《西游记》 部编版

西游记《西游记》是以玄奘和尚取经的真实历史为背景改编的一部优秀神魔小说。该书通过唐僧师徒西天取经,讲述“心性修持”、“普度众生”的道理,以及人们战胜艰难,寻找心灵归宿的故事。吴承恩(1501-1582),字汝忠,号射阳山人。明代杰出小说家。《西游记》的作者其实不详,但通常被认为是明代的吴承恩。名人名言没读过《西游记》,就像没读过托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基的小说一样,这种人侈谈小说

2020-10-25    733    0
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 中小学教师信息技术素养测评-互联网+教育读本试题试卷及参考答案-填空题问答题

 中小学教师信息技术素养测评-互联网+教育读本试题试卷及参考答案-判断题.DOCX 【珍惜/优质文档,不负/钻石店铺】 (本文档共 【 7 】页/【 2322 】字) 单位 姓名 20XX年X月 中小学教师信息技术素养测评

2020-11-13    2677    0
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