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16．阅读图文材料，完成下列各题。（20 分） 材料一：黑龙江省凭借“黑土、净土、冻土”的天然优势，大力发展绿色有机食品产业。 该省重点种植的三大主粮中，玉米生长需要的积温为 2 500 ℃～2 700 ℃，水稻生长需要的

托政府 采购资金回收投资成本和获取合理收益，国家开发银行股份有限公司（以下简称国开行）、 中国农业发展银行（以下简称农发行）等银行业金融机构可向承接主体提供贷款支持。 第三条 本办法所称市、区县政府是

地理国情数据建库与应用 --辽宁省地理国情数据库案例 主要内容 项目概述 示范应用 建设成果 关键技术 1、项目概述  1月，首次全国地理国情普查数据采集工作结束 – 完成了全覆盖、无缝隙、高精度的普查数据采集。

《 教 师 教 学 能力 发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ） 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 ＼ 郑克 军 ２ ， 张岩 ３ （

新规划》等国家战略表明了我国对人工 智能的重视和发展的决心。 • 2017年7月20日，国务院发布《新一代 人工智能发展规划》，正式提出我国人 工智能发展的的顶层战略规划，人工智 能上升为国家战略；同年12月，工信部

(中国海洋大学 经济学院, 山东 青岛 266071) 摘　要:我国证券市场在短短的 20 年间取得了飞速发展。 但是我国证券市场仍然存在很多问题, 这些问题的 存在暴露出我国证券市场监管功能不完善以及监管效率低下

............. 4 2.1 设立与发展历程 4 2.2 组织结构、公司治理及内部控制 8 2.3 同业竞争与关联交易 14 2.4 业务发展目标 16 2.5 高管人员调查 19 2.6 风险因素及其他重要事项

设施，扩大本市高职层次人才的培养规模，推动寿光市教育事业发展， 加快区域内社会经济发展与产业转型升级。 1.1.8 项目建设目标及方案 坚持服务发展、促进就业、能力本位，积极服务海洋经济转型发 展，为区域经济发展增添新动能的目标。培育“名专业、名课程、名

找出生字、词语，注意读准字音。 学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。２、汇报交流，共同感悟： 课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感 情地读一读，

山东地处黄河下游，东临黄渤海，是我国由南向北扩大开放、 由东向西梯度发展的战略节点，在全国发展大局中具有重要地位。 改革开放特别是党的十八大以来，山东经济社会发展取得显著成 就，同时也存在着发展不平衡不充分等一些突出问题。传统产业基

到教学活动中去，真正成为学习的主人。 二是指导学生自学，培养学生自学能力。 第一，根据小学生的认知发展水平，结合本课 的学习任务来教给学生具体的学习方法。如在 识字教学中教学生识记生字的方法，可引导学

9 8 成果制作 .......................................................................... 10 9 质量控制与成果归档 .

大自然和人类的关系可以从以下几方面来理解：第一，自然是人类的母亲。地球像母亲，无私地哺 育人类，慷慨地供给人类生存和发展所需要的一切资源。马克思深刻地指出“人靠自然界生活”。 第二，大自然给人类以物质滋养，我们日常生活

生的中非命运共同体，重点实施好产业促进、设施联通、贸易便利、绿色发展、能力建设、健康卫生、人 文交流、和平安全“八大行动”。习近平强调，中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集 中的大陆，中非早已结成休戚与共的

经常刷牙可以预防龋齿。（ ） 4.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。 （ ） 5.要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（ ） 6.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。

蟑螂） 工作。 ①饭前便后要洗手，一定要用肥皂和流动的水。 ②不随地吐痰 , 不乱扔垃圾。 ③培养均衡饮食习惯，多吃水果、蔬菜等绿色食品，有足够的休息。 ④坚持体育锻炼，不吸烟，增强身体抵抗力。 ⑤不

能有成功的体验，参 与班级中的管理工作中来 2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能 力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

　　1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 　　2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 　　3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书 所得就要加以表扬，不能要求过高。） （二）识字

　　1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 　　2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。 　　3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书 所得就要加以表扬，不能要求过高。） （二）识字

9 月 20 日前请到学校领取《高中学生家庭经济困 难情况调查表》填报申请，并到相关部门（学生家庭所在地乡镇政府 （街道）或民政部门）审核确认，相关部门确认后填写《高中学生家 庭经济困难学生建档申请表》并于