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注重内涵提质量 全力推进教育创强 ——**县创建省级义务教育均衡发展及“双高双普”县工作侧记 近日，**东大门，地处关中平原西部的**县顺利通过省级义务教育均衡发展及“双高双普”合格县评估验收，成为全省第23

**市人民政府教育督导委员会办公室 关于2017年迎接省政府对我市教育工作综合评估和义务教育均衡发展督导评估的 工 作 报 告   市政府： 按照《**省人民政府对县级政府教育工作分年度督导评估规划

统筹推进城乡义务教育一体化均衡发展的实施意见 各镇人民政府，街道办事处，区政府有关部门： 为加快推进我区义务教育从基本均衡向优质均衡发展，根据《X市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实

迎接国家义务教育均衡发展督导检查 实地查看学校须知 一、 检查时间：XXXXXXX 二、检查重点内容： （一）学生情况 1、学生人数：学生总数、分年级学生数、小学部学生数、初中部学生数、高中部学生数。

某中学发展情况汇报 　　XX市第九中学，位于XX区前进北路11号，是一所省级示范性独立高级中学。学校现有教学班36个，在校学生1996名；教职工171人，其中专职教师 144 人，专科以上学历168

着维护国家生态安全的重大政治责任。XXXX地区深入学习贯彻习近平生态文明思想，坚持走生态优先、绿色发展之路，把生态保护作为最大的政治来坚守、最大的责任来担当、最大的民生来保障，系统施策、全面发力，努力

 某高校推动区域振兴发展成果汇报材料 xx党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥理论学习中心组领学示范作用，带领全校

促进人口长期均衡发展 建设人口均衡社会 内容摘要： 我国人口、社会和经济发展已经进入了一个新的历史阶段，人口与社会和经济发展关系正在发生着转变，人口问题的性质正在发生着转变，解决人口问题的社会、经济

实施素质教育与均衡发展汇报材料 　　尊敬的各位领导、老师、同志们：大家好！ 　　近几年来，在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，根据国家《基础教育课程改革》要求，我校不断加快基础教育改革步

2005-2006学年度**万里国际学校中学 教育教学成果奖励方案 为激励全校教职工认真履行职责，立足岗位做好本职工作，大面积提高我校教育教学质量，推进我校的进一步发展，在对原有的各项奖励制度补充修订的基

中学学习宣传义务教育法情况汇报材料 　　县教育局：  　　根据y教字[XX]161号文件精神，我校在开学初认真开展了学习宣传《中华人民共和国义务教育法》的活动，活动形式多样，内容丰富，全民参与，效果

义务教育发展现状调研报告 　　一、**市义务教育发展现状 　　(一)基本概况 　　我市现有义务教育学校208所，其中：小学168所(含教学点51个)，初中40所(含九年一贯制学校6所，十二年一贯制学

入党思想汇报：集中学习科学发展观汇报总结—思想汇报   尊敬的党组织：       这段时间，我参加了学习实践科学发展观的活动，现将学习的心得体会向党组织汇报：        一、学习情况及体会 按

知识的殿堂   欢乐的家园 ——**县老年大学发展成果纪实 **县老年大学成立于1990年。23年来，**县老年大学在县委、县政府的关心支持下，在县老干部局的直接领导下，认真贯彻发展继续教育，构建终身教育，形成全民

个性发展特长及成果范文 　　【个性发展特长及成果范文一】 　　在这个经济飞速发展的年代，每个人都有自己的个性。自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。实事求是

 **县第二中学学校均衡发展验收 自查报告 　 一、基本情况 　　**县第二中学是原**县民族职业中学改建而成，创办于1987年8月，是一所县直初级中学，学校现有22个教学班，在校学生1129人，教

义务教育合格学校建设工作汇报 　　一、基本情况 　　娄星区现辖4个乡3个镇7个街道办事处，共有230个村（居）委会，总面积430平方公里，总人口43万（以上均含开发区）。全区现有普通中小学校70所，

礼璨学校09-10均衡教育发展 提高教学质量工作实施方案   近年来，我校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素

如何把发展优势转化为发展成果 从两学一做学习教育实践活动开展以来，全国各地掀起了学习的热潮，涌现了不少励志的事迹和人物，党建工作发展趋势大好，而在我们发展的同时应该重视把发展优势转化为发展成果。将党建工作作为各项工作的基础。

推进区域基础教育均衡发展的思考 时间：2005年11月25日15:32 基础教育均衡发展问题，已成为教育改革的热点和难点，引起教育界的高度重视和关注，那么什么叫基础教育均衡发展，有何含义，根据国家教育发展研究中