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已学过的图形再计算面积的？ 能不能把圆柱转化成我们学过的立方体 图形，来计算它的体积？ 6. （1）教材中是把圆柱体转化成什么立体图形？ （2）是怎样转化成这个立体图形的？ （3）转化以后的立体图形和圆柱体之间有什么

模式是难以奏效的。科学方法、科学态度、科学价值观，很大程度上要通过“做”、通过“体验”来养成。但是教材中许多过于开放的探究素材，需要我们执教者结合学生的实际情况做出适当的调整，甚至是创造性的改进。才能

1. 27 漏统编教材三年级下册第八单元 2. 主目录123 课前导读 认字识词 课文鉴赏 3. 第一部分一、课前导读 4. 课前导读学习目标会认8个生字，会写13个生字。 正确流利地朗读课文。 分角色朗读课文，体会故事的趣味。

）个2 根，的根数是 的（ ）倍。55 4. 的个数是 的（ ）倍。的个数是的（ ）倍，36巩固练习（教材P50 做一做） 5. 扫地的有4人。擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？已知条件扫地的有

表示各部分数量占总数量的百分比。 12. 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。小试牛刀（教材P58练一练）略。 13. 略。 14. 略。 15. 略。 16. 2.看图回答下面的问题。⑴一

1. 部编教材《道德与法制》四年级上册6、我的家庭贡献与责任 2. 我爱我的家，弟弟、爸爸、妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。 我爱我的家，儿子、女儿、我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。 我爱我的家，儿

） 4.这座塔占地300平方米,高100米。（ ） 举例子打比方作比较列数字 22. 拓展阅读： 教材155页，《妙不可言位置》

这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求 5. 说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。

了解受训者对于训练之满意程度 衡量对象 课课程主题及目标 时间安排 讲师表达及教学技巧 课程内容及教材品质 场地设备及服务品质 方式 使用问卷、口头询问、座谈 58. *培训需求分析与年度培训规划*Level

出口商品总成本（退税后） 出口盈亏额的另一种计算方法： 出口盈亏额=（银行买入价-换汇成本）× 外汇净收入 计算实例参见教材P. 121-122 84. 第二节 佣金和折扣一、佣金和折扣的含义和作用 1 定义 佣金：卖方或

口课程讲授 口小组讨论 口角色扮演 口案例分析 口经验交流 口其它 5、你乐意接受的培训教材： 口公开教材 口定制教材 46. 有效的培训需求分析方法5标杆分析法—主要分析类似的成功公司的培训方案进行一定的吸纳，形成自己的培训方案

工强 度大。法兰式： 应用在经常拆卸的部位。只用于 明敷设。管端形状与接口形式常用给水铸铁管管件见教材第七页图1－5。 34. 3. 给水塑料管 由于镀锌钢管易锈蚀、腐化水质的问题，因此给水塑料管的应

Fe2O3目标 产物15 16. 2、命题思想（3）教材联系生产的思想。工艺流程中的大部分化学反应来源于教材，部分陌生化学反应，其反应原理源于教材。例1：(2017·江苏·T16)铝是应用广泛的金属。

工强 度大。法兰式： 应用在经常拆卸的部位。只用于 明敷设。管端形状与接口形式常用给水铸铁管管件见教材第七页图1－5。 34. 3. 给水塑料管 由于镀锌钢管易锈蚀、腐化水质的问题，因此给水塑料管的应

重教师讲授 轻学生探索 重考试成绩 轻整体素质 39. *学科课程和活动课程的比较学科课程活动课程教师中心 教材中心——知识系统 课堂中心——讲授为主 注重知识和智力发展 注重训练教育 注重教育结果 注重知识获得

经济数据的收集、处理和应用 4. 4配 套 教 材科学出版社出版 国家精品课程主干教材 教育部统计专业教学指导分 委员会推荐用书 普通高等教育”十一五”国家级 规划教材 《计量经济学》 出版时间:2006年1月 5. 5 计量经济学

一叶障目？叶落知秋！ 8. 课程纲要第一部分、职业训练导论 第二部分、培训师的现场呈现 第三部分、课程开发与教材编写 第四部分、企业内部训练的实施 第五部分、培训师的自我成长 9. 第一部分、职业训练导论 对职业训练的重新认识

口课程讲授 口小组讨论 口角色扮演 口案例分析 口经验交流 口其它 5、你乐意接受的培训教材： 口公开教材 口定制教材 46. 有效的培训需求分析方法5标杆分析法—主要分析类似的成功公司的培训方案进行一定的吸纳，形成自己的培训方案

极性，让学习充满乐趣。（四）符合成人学员认知规律的原则 21. （五）素材丰富、生动形象的原则你的教材对学员有足够的冲击和激励么？当培训内容比较抽象时，该肿么办？我们往往通过寓言、故事来引发“话题”；

口课程讲授 口小组讨论 口角色扮演 口案例分析 口经验交流 口其它 5、你乐意接受的培训教材： 口公开教材 口定制教材 46. 有效的培训需求分析方法5标杆分析法—主要分析类似的成功公司的培训方案进行一定的吸纳，形成自己的培训方案