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七、1.(1)24÷4=6(排) (2)24÷6=4(张) 2.18÷6=3(次) 18÷3=6(个)教材过关卷(2) 一、填一填。(每空 1 分，共 18 分) 1.20÷4＝()，读作：()，表示把()平均分成()份，

(5)树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句) (6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句) 二、教材回顾。(14 分) 1．积累。(10 分) 学习资料分享天地 (1)人们常用“__________

理论。C.陈国权 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(D)理论。D.“成熟与不成熟理论” 本课程教材第 11 章对于行政组织学习的分类是在(C)关于组织学习方式分类基础上提出的。C.阿吉里斯 从规范的角度而言，行政组织是追求(A)。A

上， 我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一4 / 12 幕幕出现在眼前。 二、教材回顾。(15 分) 1．用不同的说法来表达鲜花的开放。(4 分) 牵牛花：____________________　　蔷薇：

在传统的小学语文课堂教学过程中，教师更为注重语文基 础知识的掌握与应用，因此，教师的教学偏重于词汇、句型的 掌握与语法的讲解，教材中收录的课文多数是作为学生学习语 言知识的依据。而在新课程改革的小学语文课堂教学中，不仅 要让学生

红军不怕远征难,万水千山只等闲。 4.祖宗疆土, 当以死守,不可以尺寸与人。[解析:本题是句型变换的练习,也考查教材中所 学名句的积累与运用。] 五、示例:今天,人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油马路在太

70%的达标项目；总分达到 55 分的新建项目可核定为满足年径流总 量控制率 75%的达标项目。 市域范围内新建中小学、中等专业院校、高等院校项目宜执行年 径流总量控制率 80%的标准，总分达到 60 分可核定为达标项目。市域

“大湖名城，创新高地”的合肥，历史文化积淀深厚，民俗和人文景观丰富，科教资源众多，自然风 光秀美，成为中小学生“研学游”的理想之地.为了将来更好地推进“研学游”项目，某旅游学校一位实习 生，在某旅行社实习期

教师和文 化理念，校内着力营造书香校园，旨在对学生进行文化的熏陶。重新制作了《中 学生守则》、《中小学生日常行为规范》宣传牌和班级信息栏，在教室固定位置 统一安装。 一年来，学校不仅大处着眼，而且从小处着手，无处不教育，无时不利用。

(5)如本人不在，应请代收人(或秘书)签字，打电话确认是否出席。 [案情介绍]教材中关于“向对方要求约会时应注意的事项中”是这样叙述的：[2011 年 7 月试题] [案情介绍]教材中关于“向对方要求约会时应注意的事项中”是这样叙述的：[2013

壮大剪报 队伍，在原有基础上增加 20%，并用心凸显剪报效应，深入挖掘剪报资源，开发及编撰社区教育教材，扩大学习型 社团、学习型个人、学习型楼组等的数量、提高质量。年 底上交一篇学习型社区建立工作经验，并对照全国社区教

会计、审计与税务服务业 税务学院 税收学 会计、审计与税务服务业 4 其他学院和培训机构：是指在教育业行业大类中，除“中小学教育机构”、“大专/高职教育机构”、“本 科学院和大学”、“商业和计算机培训机构”、“中等职业教育

检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 （一）正确对待不同的看法 活动一：教材 P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请 依照下面的问题深入思考。

泰罗创建的科学管理理论，在法国表现为法约尔的行政管理理论。[答案]错 从教材给“管理”所下定义中，可以得出这样的结论，管理的对象就是组织的各种资源。[答案]错 从教材给管理所下定义中，可以得出这样的结论，管理的对象就是组织的各种资源。[答案]错

1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然

1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然

注：直接接触土体浇筑的构件，其混凝土保护层厚度不应小于 70mm。 （五）既有建筑的可靠度评定（2014 版教材增加内容） 存在以下情形时，都需要对既有结构进行可靠性评定： （1） 结构的使用时间超过规定的年限；

全面停止 D. 适时停止 答案: C 5. （单选题）日前，教育部通知要求落实公办中小学教师作为（）特殊的法律地位，健全中小学教师工资 长效联动机制。 A. 社会团体人员 B. 国家公职人员 C. 国家公务人员

行对未成年人的监护职责和抚养义务。 ——《中华人民共和国未成年保护法》 “孝亲尊师善待人”——《中小学生守则》 （3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。 （14 分） 38. （34

，但不属于课本 和图片的出版物。 2 系指使用中国标准书号或统一书号的大专及以上课本、中专技校课本、中小学课本、 业余教育课本、扫盲课本和教学用书。 30 科学技术 5.83 7.76 12.25 0.18