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“双减”背景下小学英语作业设计 【摘要】“双减”政策规定，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业

“双减”落地有声 减负不减精彩 “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”作业管理是落实“双减”政策的一项重要内容，作为课堂教学的延伸，一直是新城小学老师们深研的内容之一。为确保切实减轻学生作业负

浅谈抓重点环节 促“双减”落地 “双减”工作是当前我国基础教育领域“惠民”服务的一件大事。学校作为落实“双减”工作的主体，应抓住落实“双减”政策的重点环节，引导教师、家长充分认识“双减”工作的目的意义，稳扎稳打，努力使“双减”目标一步步落实。

《双减作业》初中地理作业设计的品、味、效 随着课程改革的不断深入和教育现代化的大力推进，作业的科学性、合理性、有效性越来越受到各方面的关注。初中地理教师应遵循学生的心理发展规律，尊重学生的个体差异，

教师对“双减”的心得体会 “减负”一直是社会关注的热点话题。我1994年参加工作，学校已经开始倡导“轻负担、高质量”的教育教学理念。但二十多年过去了，“减负”效果如何？我在日常教育教学中感受到“减负”已

 “双减”初中数学优秀作业设计案例 《二次函数图象、性质、几何综合》作业设计案例 一、作业设计理念及类型 在当前的“双减”政策下，提高课堂教学和课后作业质量，做到提质减负增效，学生的负担才会真正减轻。

人教版《在钟表店里》音乐教学作业设计学段：小学二年级 学科：音乐单课时作业设计课时标题《在钟表店里》课时内容分析《在钟表店里》是选自人教版小学二年级下册第五单元中的欣赏课，是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快

 “双减”下初中语文分级作业设计研究 如何设计出既能巩固课堂知识、提升学生语文素养，又能发挥学生的 创造能力和实践能力，并且让学生有兴趣做的语文作业，开展探究性教学 一直是一个需要研究的课题。 第一

“双减”政策下如何有效设计英语作业 作业布置是教学的重要环节之一,是课堂教学不可或缺的有益延伸部分，是学生对课堂教学的深化过程，其设计思路应当适度开放、向课外延伸、与生活接轨，贴近学生心理的特点，增

“双减”政策下的教育赋能提质 摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“双减”背景之下，学校在教育教学中的战略主导地位进一步凸显，学

 “双减”作业设计 唱歌课《卖报歌》作业设计案例 学 段：小学三年级 学 科：音乐 一、设计理念 基于“双减”政策下为学生减负增效的基本目标，以及结合2022年新版义务教育阶段音乐课程标准中坚持以美

《延续文化血脉》作业设计学段：九年级上册 学科：道德与法治一． 作业设计目标1. 通过分组布置介绍和传承中华文化的作业，让学生从多角度体味中华文化，感受中华文化的博大精深，源远流长， 坚定文化自信。2. 通过实践类作业感受红山文化的独特魅力，树立文化自信心和自豪感,自觉弘扬中华文化。二． 实施过程和策略1. 事先调查同学们的兴趣特长，根据兴趣爱好将全班同学分 为四组，分别为书法

双减背景下小学语文“快乐作业“的思考与设计               摘要：作业建设是开展小学生语文基础教学的重要环节之一,语文作业不仅如此能够检验小学生对于其在语文课堂上接受知识的理解程度,也能够深入巩固当前所学语文知识基础内容

 “双减”家长会活动总结 提纲 一、召开学习领导会议 二、召开班主任会 三、活动方式 四、活动效果 正文： 为了进一步贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切

日内蒙古自治区第十三届人民代表大会 第四次会议，会议议程有：一、听取和审议自治区主席布小林关于政府工作的报告；二、审查和批准自治区国民经济和 社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要草案；

能初步从宏观与微观定性与定量等对各视角认识溶液的形成和变化。 5. 能解释生活中常见的溶解现象。 内蒙古自治区义务教育初中化学学科教学基本要求（试行） 设计理念 作业是课堂教学的重要环节，是课程的重要组成部分，他不

“双减”的主旨与边界在哪里？ “‘双减’的根本问题，不是我们反复宣扬的校外培训机构虚假宣传、定价高、退费难、卷钱跑路、盲目扩张等，而是绑架了学校、学生、家长，成为一个体系的问题。不是因为培训机构本身

双减下的班级管理经验总结 班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。 一 要有一颗爱心。 “没有爱就没有教

细致化服务推动“双减”走实走深 随着“双减”政策的落地实施，#@#实验小学运行了“1+1+x”班主任培训模式，即每一周进行一次年级班主任汇报，每一个月开展一次全体班主任会议，课后教师常常开展小型研讨

教师在“双减”专题学习会上的发言 提高作业管理质量，减轻学生作业负担 各位领导，同事们： 大家好！ 作业是课程与教学活动的重要有机组成部分，它链接着教师与学生、沟通着学校与家庭。从某种意义上讲，作业