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“双减”下初中数学作业设计 学段 初 中 学 科 数 学 课题 北师大版七年级下册第五章《简单的轴对称图形》 第一课时 作 业 目 标 课标要求：理解、掌握等腰三角形的性质 学习目标： 1.通过思考

道德与法治 作业 主题 《生活离不开规则》 年级 学段 三年级下中段 课标要求 本课程依据 2022 年版义务教育道德与法治第二学段（3-4 年级具有规则意识并学会遵守规则。 1. 理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，懂得规则对于

 初中化学“双减”作业设计案例 《珍惜和保护金属资源》作业设计案例 学段：九年级 学科：化学 一、 作业设计目标 《珍惜和保护金属资源》是学习金属化学性质、金属冶炼后的一节后续课程，本案例通过一些精

双减之后体育上位 一些教育专家认为，和学科教育一样，体育教育也不应依赖校外培训，应回归校内和公益。据教育部调研，有92.7%的学校开展了文艺体育类活动。校外，家长拿着“天天跳绳”等App带孩子准点打

双减下小学暑期德育作业 一年级~六年级生活习惯训练活动：根据暑期自身生活内容，给自己制作一张作息制度标，并按表上内容要求自己，使自己认识到自己生活中的陋习，并发扬好自己良好的生活习惯。（精心制作，开学展示）

解读“双减”政策 【摘要】实施“双减”政策，促进学生全面发展，是马克思主义的教育价值目标。本文从“双减”政策出发，对“减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担”的具体内容进行了解读和阐述，进一步

双减政策之下如何打造高效课堂 2021年7月24日，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。通知指出，坚决从严治理，全面规范校外培训行为。

“双减”背景下的作业设计思考 随着“双减”政策、五项管理等一系列政策的出台，很多学校都意识到要实现高质量的教育就必须关注作业，但后续学校作业改革还面临一系列挑战。1让作业成为提高学生自主学习能力的过程

双减背景下学生的自主学习指导建议 语文学习建议 经过小学一年半的学习，二年级的同学们基本上形成了良好的学习习惯。新的学期即将到来，在延期开学期间，同学们要在读、写、说各方面下功夫，在语文学习方面有全

“双减”作业设计：小学数学作业设计案例 《认识几分之一》课堂作业设计 学科 数学 年级 三年级 学习目标： 1、结合具体情境，通过操作活动，学生初步认识几分之一；会、读写简单的几分之一。 2、通过操

探索“家”的历史——初中历史作业设计案例 一、作业设计主题 “探寻家族渊源，品味历史奥秘” 二、作业设计依据： 根据《义务教育历史课程标准》（2011 年版）“实施建议”中的要求，编制此项历史作业设计：“教师要注意启发式、

在家里没有养成自己收拾玩具的习惯所导致的。 3、熟练度不够。所谓熟练度，如果平时经常做计算类 的 工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人， 很可能又慢又错误百出。生活中表现为不会系鞋带，课桌、

“双减”是教师发展的好帮手 为了确保“双减”政策有效落地，真正为学生减负提质，各地都采取了大量措施，积极实践。身为教师，通过观察同行的表现并结合自身的感受，笔者认为有效落实“双减”政策，可以倒逼教师

“双减”下教学管理三大误区 在当前的改革实践中，各方面对“双减”背景下教学管理的理解和认识仍有差异，一定程度上存在思维理念和工作方式守旧、目标导向和方法路径定位不准、教学管理不规范等问题，进而可能导

《节奏与旋律》作业设计七年级下册 部编版道德与法治设计依据本课所依据课程标准(2022)的相应部分是 1.核心素养中的责任意识第四学段（7-9 年级）：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。2.核心素养中的健全人格第四学段（7-9 年级）：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。设计目标通过本次作业设计让学生能通过联系自身实

“双减”下小学数学教学与作业设计案例 五年级《分数除法一》 一、 设计思路： 1、指导思想：         《课标》指出：1、理解数学知识的同时，要关注学生的学习过程，培养学生的思维能力，促进情感

初中化学“双减”作业设计优秀案例 学段 初中 学科 化学 教材版本 所在章节 科粤版 九年级化学下册 第八章 酸碱盐 8.5 化学肥料 设计理念 根据教育部门推行落实的“双减”政策和“五项管理” 的

“双减”政策落地的风险与规避方法 “双减” 政策一出台， 便对教育培训行业造成重大冲击， 许多上市的教育培训公司股价出现断崖式暴跌， 大量相关从业人员失业。 根据风险的可预期性与目标性， 可将政策风险分为三类：

3、感受图形旋转变换的美学价值感受数学美，发展学 生的审美观念。 作业实施过程与策略 本次作业设计基于“双减”政策的要求， 做到“减量提质”，在有限的题型中达到无限的可能性。设计时 将作业分为基础性、拓展性和实践性，让

小学双减作业设计优秀案例一 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作