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2024年“双减”督导工作方案2篇 为深入贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于继续把“双减”督导作为xx年教育督导“一号工程”的通知》（国教督办函〔xx〕6号）精神，持续推进“双减”改革走深走实，制定本方案。

双减政策下学校作业管理优化工作方案 　　 为进一步贯彻落实《关于实施有效教学，深入推进课程改革的意见》（ 教普）和 《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》（ 教号）文件精神，突出有效训练 这

在市“双减”校外培训环境治理工作推进会的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市“双减”校外培训环境治理工作推进会，主要目的是深入贯彻落实各级关于“双减”工作的决策部署及传达相关会议精神，锚定三年目

学校XXXX年“双减”工作总结范文 今年的7月份，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，本学期是贯彻此文件精神的第一个学期。我校积极响应“双减”政策，推动“双减”工作

七项硬核举措，直击减负难点 （教育局“双减”工作经验材料） 连日来，@县教育局认真贯彻落实， “双减”政策，坚持高位推进，从切实减轻义务教育段学生负担重、短视化、功利化问题上入手 ，着眼学生家长最关心六个问题：  学校管理、高效课堂、 

“双减”背景下2022年学校教务处工作计划 根据2022年学校工作总体要求，深入推进“双减” 工 作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。 认真 学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务

2篇双减背景下中小学校“课后服务”开展情况汇报 第一篇 按照各级教育主管部门的要求，国庆节之后，我们逐步开展课后服务工作，现将开展情况向各位领导汇报。具体来说，我校的课后服务工作分为两个阶段。 一、课后服务的准备

中小学劳动教育之我见 学校如何坚持“育人为本，德育为先”的办学方针，着眼于立德树人的根本任务，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》等文件精神，关键在于立足劳动

中小学课后延时服务开展情况的调查报告 根据《**县教育局关于印发〈**县中小学课后服务工作实施方案〉的通知》（*教函〔2021〕120号）文件精神，2021年秋，全县中小学在教育股安排下已全面启动了

核心素养视角下中小学劳动教育再思考 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是中国共产党治国理政的一项重大方针，也是马克思主义“劳动创造一切”思想的延伸和发展。知识的创造、人才的培养、创造的诞生都离不

中小学义务教育“双减”意见专题学习教师心得体会 落实“双减”  划好“双桨” “双减”政策的落地引发了社会的极大关注，给广大学生和家长释放了利好的信号，同时也给学校和老师提出了更高的要求。作为一名义

2022年中小学校双减各年级寒假特色作业方案（详细版） 尊敬的各位家长： 天不言而四时行，又是一轮春夏秋冬!我们已告别极不平凡的2021年，迎来了全新的2022年。在全体师生的共同努力和各位家长的积

2021年中小学校“双减”背景下的初中英语作业设计与实施 一、 作业设计的背景 课后作业一直都是我国教学体系中的主要内容，更是提高整体教学质量的基础。尤其是在初中英语的学习过程中，由于其中所涉及的语

2021年中小学校“双减”背景下的数学设计与思考案例  随着国家的“双减”政策落地，如何把学生的过量作业的“量”减下去，把作业的“质”提上去，是摆在广大教师面前的一大课题。下面我想以“梯形的认识”为

【“双减”教研】“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日，“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作

【“双减”教研】“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计经验总结三篇 第一篇 “双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计 “双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教

【“双减”课改】“双减”下如何聚焦课堂改革，全面提升学校教育教学质量 随着《双减》政策的全面实施和不断推进，教育回归学校已成为必然趋势，全面提升学校教育教学质量已成为全社会的共识，那么如何发挥学校教

【“双减”作业设计优秀案例】“双减”背景下小学数学作业设计与使用典型案例 一、基本情况： 1、目前小学数学教师在布置作业时布置了大量缺乏针对性的作业给学生，并且布置的作业内容统一，完全按照课本和练习

“双减”政策背景下小学英语单元整体作业设计 ——以PEP《英语》四（上）Unit 6 Meet my family为例 【摘要】在“双减”政策背景下，教师在单元整体作业设计时，依据单元教学目标和单元

【“双减”教研】“双减”背景下小学数学作业设计研究 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把