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1. 第1课时　认识长方形和正方 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1生活中的长方形和正方形1．连一连。 4. 2．下图中哪些是长方形，哪些是正方形？ 长方形：(　　　　　　　　　　)。

主讲:姜阳 Jeremmy2007.12.15 2. 课程说明一：课 程 目 的1、了解胜任力模型的概念和意义 2、掌握胜任力模型建立的基本方法 3、理解胜任力模型在培训体系中的应用 4、掌握基于胜任力模型的培训体系的建立方法

工的人力资源的质量控制和员工任职资格评价； 3、学习根据员工实际特点，有针对性地实施物质和非物质激励与绩效管理的一系列技能和技巧 。 5. 管理的概念管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、

总经理执行力提升课程 北大纵横企业管理咨询有限公司EXECUTION 2. 目录一、关于执行——综述 二、建立执行型的企业文化 三、保障制度体系的高效运行 四、选拔执行型人才 五、提升管理者的执行力 3

学习复杂工作任务的分解和澄清 学会从工作要求出发分析员工胜任能力 寻找合适的管理方法，保障员工在完成工作任务的同时，胜任力提升 理解承诺的要素，能对技能与态度区别对待 理解正向反馈的重要性和方法 学习利用系统代替指挥，有效控制日常性工作

培训项目基于能力模型 培训与企业绩效直接相关 培训与HR其它模块无缝连接企业大学 4. 企业大学企业大学模式定位高层中层基层企业内部全价值链全社会GE克劳顿村/西门子管理学院麦当劳汉堡大学平安大学/海尔大学摩托罗拉大学HP商学院

什么样的评价？赞扬、鼓励当你的父母对此有两种相反的评价的时候，你会有什么反应？ 2. “精彩极了”和“糟糕透了” 3. 教学目标1会认“搂、腼”等10个生字，理解词语“得意扬扬、一如既往”等词语。2理

领导者之领导统御(一).领导者角色与功能一.领导力观念 所谓领导力并非指导人具有特定地位及许可权 而言，乃指团体成员于一下状况下，为迈向特 定目标的实现，以意识性的型态，作用于其他 成员的「影响力」。所谓领导力，即属于一项

and Objective教学目的 介绍在组织行为学领域中的基本概念，方法和研究结果等有效知识； 提供一个知识框架，帮助管理人员认识和分析组织中的组织行为问题，发展解决这些问题的能力； 培养对组织行为研究的兴趣及鉴赏力。学习的过程

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人力资源部门课程对象 9. 热身小练习甲和乙的故事   假设你是一家大型企业的人力资源部经理。有两个职位需要你去安排，一个是车间的高级技术员，另一个是生产部主任。在你的手头上有甲和乙的简历，你发现这两位被测试人

职业生涯管理 3. 第一讲 培训概述一、培训的概念及意义 二、培训内容、类型及企业政策 三、培训责任、角色和能力 四、战略性的培训 五、培训职能部门的组建模式 4. 一、培训的概念及意义概念 ：指公司有计划

人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。人类社会发展现状

（1）调整能力素质模型中各部门的职责分工 （2）能力素质模型维护的相关者--各相关部门 （3）能力素质模型维护的相关者--高层管理者 （4）控制目标 4. 目录1、能力素质模型的定义及其诞生、发展 2、能力素质模型构建 3、能力素质模型的应用

人力资源开发研究的若干前沿问题作为新学科和新部门的HRD 战略人力资源开发 E-学习 对学习、培训与教练的区别 HRD研究的多视角化 胜任能力研究与能力表建设 3. 人力资源开发：一个新学科和新部门 人力资源开发的出现：

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知识的主人、工作的主人 做一个积极的思考者和参与者 其他学员的发言将有所裨益（空杯心理） 3. 3本次培训的目的通过交流共同提升绩效管理水平 进一步理解绩效管理 掌握绩效辅导与面谈的流程和方法 绩效辅导与面谈概述 绩效辅导与面谈实施技巧

确认后，由北大纵横项目组向山谷蓝/泰科曼公司领导递交 项目阶段报告和相关支持性资料。 本阶段报告内容仅限于山谷蓝/泰科曼公司内部使用，未经山 谷蓝/泰科曼公司和北大纵横公司许可，其它任何机构不得擅 自复制、传阅或引用。说

4. 天底下最难的两件事：   改变别人的想法(理念)   将别人口袋的钱变成您的钱(利润) 5. 认知 理念 行动 文化 命运 6. 21世纪大中国经济展望企业应有的觉醒大中国经济平稳发展,供应链模式俨然成型

企业当前人才状况高层管理岗位后备人员稀缺 中层管理人员经验、综合素质和管理能力不足 基层主管人员： 一类，缺少提升空间，稳定性差 一类，缺乏个人担当意识，提升潜力不足 基层员工： 企业认同度不高，对上级管理者认同度不高，稳定性差