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加强管理 重点推进 全面提高教学质量——中心小学在2022年全县教学工作总结表彰会议上的交流发言 近年来，*乡中心小学始终坚持以立德树人为根本任务、以质量提升为核心目标，以队伍建设为抓手，坚定不移地

三年级下册综合复习检测Ⅰ．听 力 (50分)一、第一节、你将听到5个单词，根据你所听到的单词，按你听到的顺序给图片编号。并将图片编号填入括号内。读三遍。(10分) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 第二节、你将听到5个句子，根据你听到的句子，选择正确的图片。按你听到的顺序给图片编号，并将图片编号填

麟游县丈八镇中心小学 关于2021年秋季课后服务工作开展情况的自查总结 县教体局： 根据县局安排，现就我校2021年秋季课后服务工作开展情况做如下总结： 一、基本情况 丈八镇中心小学于9月1日开学后

**中心小学小学生硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的 为了进一步引起广大教师对写字教学的高度重视，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得规范、端正、整洁，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就

，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，dvd，线材，延时稳压器等。共需资金约217300 元。 　　3、学校参与工作：学校在xx年9月25日前，负责安装好

工作量计算标准参考方案》，供教师工作量分配及其测算提供参考依据。 一、适应对象 本方案适应对象为中心小学（1～6年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据

高庙镇中心小学课后服务工作实施方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据市教育局、市人社局、市发改委《关于进一步做好中小学生课

质量“加上去”。只有让学校教育起到其应有的作用，全方位的“减负”才能实现。 2021年中小学校课后延时服务方案 更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康、快乐的成长,帮助家长解

质量“加上去”。只有让学校教育起到其应有的作用，全方位的“减负”才能实现。 2021年中小学校课后延时服务方案 更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康、快乐的成长,帮助家长解

的通知》及《XX区教育局关于进一步加强中小学“五项管理”工作的通知》等文件，指导各学校建立健全课后延时服务实施方案、学生管理制度、安全管理制度等相关制度，做到“双减”工作有章可循、有规可依。 全区XX

 “社团化”和“特色化”让课后服务充满活力 ——*****镇中心小学课后服务工作典型材料 *****镇中心小学距县城**公里，是一所典型农村小学，学校在校生***人，专任教师**人，现全镇有一所小学

理，各校通过严控作业量，提供课后延时服务，开展素质教育等措施，做足课程内涵“加法”，做实教学负担“减法”，打造快乐课堂，让教育返璞归真，促进学生全面发展。 我镇中心小学课后服务时间以作业辅导为主，减轻

作业评价，不断激发学生学习的积极性和主动性。 四、多彩课后服务，提升教育效度。 各学校学生参加课后延时服务率达100%，为做好课后服务，学校制定了课后服务方案，形成了课程服务体系。在开展好作业辅导的基

管理”、“五育”相结合，从备课到上课，从班主任工作到家委会，多方面联动，在“优化作业设计”和“课后延时服务”两个方面并行设计，确保让“双减”政策在罗汉洞乡学区落地执行。 二、狠抓实质—优化作业，减负提质

小学2019--2020学年第一学期数学教研组工作计划 一、指导思想： 本学期，我校数学教研工作将继续在**区教师发展中心小学数学学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以

小学2019-2020学年第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想： 本学期，我校语文教研工作将继续在**区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以

及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联 系供应商处理,保证教学的正常进行；4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。

级组组织了校级数学竞赛。 　　我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在

行为。 （六）推进“双减”工作持续实施 持续开展课后延时服务工作。在自愿参与、收费公开、优质服务的原则的前提下，全县各中小学多举措扎实做好课后延时服务工作，进一步提高教育服务质量，着力解决了家长后顾之

闭式管理占90％以上的寄宿生，通过制定规章制度来规范学生的手机管理；XX中心小学能以年段为组别设立手机保管装置；XX第一中心小学和XX小学在明显位置设置手机保管箱，XX中学有三部公用电话；XX小学利用