香当网

幼儿园中班观察记录与分析措施10篇 　　幼儿园班观察记录与分析措施（一）： 　　幼儿观察记录:幼儿处理的方法不恰当 　　观察时间：20xx年12月28日 　　观察地点：教室 　　观察对象：恒恒和寒寒

　　中班教育教学观察记录一 　　行为表现 　　最近一段时间，小朋友从家里带来了好多花到幼儿园，我就把他们的花都摆放到了自然角，只要有时间，他们就会到自然角去看他们自己的花，有的孩子还会相互介绍，王志

校车接送学生记录表 车牌号：鄂FLM 2018年 3 月 5 日 至 2018年 3月 9日 学生 姓名 班级 性别 座位号 上、下车 站点名 接 送 时 间 周一 周二 周三 周四 周五 上午 下午

习酒镇中心幼儿园幼儿服药记录表 日期 班级 姓名 药品名称及用量 服药原因 服药时间 喂药者 家长确认签字 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

佳艺幼儿园值班记录表 时间： 年 月 日 带班领导： 值班人员签名 值班情况（来电、来访、接收、偶发事件、巡查监测等情况） 上 午 下 午 晚 上 处理结果 时间： 年 月 日 带班领导： 值班人员签名

 班晨检记录表 年 月 日 第 周 星期 天气情况： 全班人数 　 实际出席人数 　 病请假 人数 　 事假 人数 　 学生因病缺席情况登记(晨检记录) 姓名 缺课原因 追访结果 发热 皮疹 眼红 腹痛

幼儿园中班教案 　　幼儿园中班教案1 　　活动目标： 　　1、能够认真倾听，大胆交流，愿意在同伴面前表达自己的想法。 　　2、能用不同的肢体动作表现故事内容。 　　3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。

幼儿园中班评语 　　你是一个热情、好学、自尊心强的孩子,你很能干,帮助班级做事情有条有理,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你自信响亮的声音,你能较快地接受新的知识,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好

中班区角观察记录15篇 　　中班区角观察记录（）： 　　区域名称:手工区 　　观察对象:岚岚 　　记录者：顾丽亚 　　观察重点：乐意与同伴交往 　　幼儿活动情景记录： 　　岚岚是个很内向的女孩子，喜

中班角色游戏观察记录 ——孩子们都去哪里了？ 时间：2009年6月10日  观察区域：娃娃家 班级：中四班 游戏背景：今天的娃娃家开始啦～～孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是不知怎么了，

最新幼儿园中班的表扬信 　　教室门口的表扬信一张接一张地被贴出来，我都看到了，可老师持续说我们的午休问题(幼儿园能不能给不午休的孩子一个看书或者玩玩具的角落?以不打扰其他孩子为前提)，所以一直没写，

 学校（托幼机构）疫情处置记录 疫情名称_______________________ 日期 晨午检 病例追踪 信息报送 疫情消毒 其它（应急接种、关班停课等） 填报人 　 　是否，简单描述 　是否，简单描述

镇中心幼儿园晨（午）检记录表 班级：___________ 月份：___________ 姓名 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上午 下午 上午 下午 上午 下午

 小班幼儿园个案跟踪观察记录表 研究对象 小田 年龄 4岁 兴趣爱好 唱歌 记录人 幼儿现在分析 小田的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，森森从小跟着爷爷长大，爷爷没文化，不会说普通话，教育的方

XX幼儿园安全检查记录表 安全主任签字： 第 周 年 月 日 项目 检查要点 检查结果 园 舍 安 全 园舍墙壁是否裂缝、倾斜   户外围墙是否鼓胀倾斜，围栏是否松动   楼梯扶手护栏及防护栅栏是否锈烂、松动

幼儿园卫生消毒记录表 日期时间 消毒物体 备注 消毒人 开窗 通风 餐桌 床围 栏 门把 手 水龙 头 图书 晾晒 玩具 被褥 晾晒 厕所 用1片/L水 泡腾片溶液 备注：由消毒人员每次进行卫生消毒

 幼儿园游戏活动观察记录表 班级：大三班 20XX年3月5日 记录者： 观察时间： 11:00 观察地点： 大三班教室娃娃家（医院） 观察对象： 观察目的： 自主完成游戏，表述自己的想法 幼儿行为表现与分析：

爱儿堡幼儿园培训记录表 日 期 2018年10月30日 地 点 四楼多功能舞蹈大厅 主持人 *** 记录人 ***华 参加人员 全体教师 学习内容 教师职业病的预防与保健 记 录 过 程 培训会上，

2021幼儿园保安巡查记录详表 记录人：                   时间：  年   月  日 ——      年    月   日 序 号 地点 巡查项目 时间： 时间： 时间： 时间：

 幼儿园小班幼儿个案跟踪观察记录表 研究对象 年龄 兴趣爱好 记录人 幼儿现在分析 研究目标 家庭背景 主要措施 效果记录 观察对象 观察时间 观察地点 活动形式 观察记录 简要分析 针对性措施 观察对象