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野外拓展游戏 　　1、系在一起 　　时间：10～15分钟 　　人数：如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。 　　道具： 　　概述：这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。

拓展游戏总汇 　　1.唐僧，妖精，孙悟空 　　按顺序一物克一物。两人相对，每个人做念经的动作(两手核实)在胸前画圈同时口喊“唐僧阿唐僧”开始，规定：唐僧吃孙悟空，孙悟空吃妖精，妖精吃唐僧，喊这三个人

拓展小游戏 　　黑洞 　　项目简介： 　　全体学员面对一个离地面1米、仅容纳一人穿过用绳子编制的黑洞进行逃生。在逃生的过程中，触碰网线就意味着全军覆没，所有学员必须重新来过，每次违规，队长要承担相应

科学小游戏：旋转的玻璃弹球 科学小游戏：旋转的玻璃弹球 把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？ 通过转动杯子让里面的球旋转

明阳天下团建游戏----红与黑 游戏类型：团队建设/谈判及任何课程中涉及到新任的章节 参加人数：不限 游戏时间：15-30分钟，根据人数而定 所需材料：扑克牌中的红心10与黑桃10各2张。 场地要求：无特殊要求

好玩的团队游戏 　　1、踩气球：每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖; 　　2、夹乒乓球：在限制线外将20个乒乓球夹起并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜 　　3、抢凳子 道具：凳子(若干)

拓展游戏：责任 　　游戏目的： 　　每个人在这个社会中都扮演着不同角色，承担着相应的职责。你能担负起这些赋予你的使命吗?通过这个游戏.看看自己的责任心有多强。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：10分钟。

团队拓展游戏 　　一、拍手游戏 　　适合人数：40人以下 　　游戏时间：20分钟 　　游戏类型：团队、教练技术、倾听 　　游戏操作： 　　1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛

拓展活动游戏 　　1.无敌风火轮 　　一、项目类型：团队协作竞技型 　　二、道具要求：报纸、胶带 　　三、场地要求：一片空旷的大场地 　　四、游戏时间：10分钟左右 　　五、详细游戏玩法：12-15

拓展游戏教案 　　一、教学对象及分析：职专新生 　　职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握

拓展游戏大全 　　我是谁 　　目标：提供一个新颖的方法来互相认识。 　　过程： 　　1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。 　　2、告知他们每人有15 分钟

晚会趣味游戏 　　一、“天地花开”， 　　场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽

大班亲子游戏 　　目的：让幼儿练习问答对话的方式，训练幼儿思维敏捷，帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。 　　玩法：两人相对，一问一答，连续答对10个问题有奖。如问：什么白？答：大雪白、

拓展游戏分类 　　破冰游戏 　　破冰又称融冰,是打破人际交往间怀疑、猜忌,就象打破严冬厚厚的冰层。这个破冰游戏帮助人们变得乐于交往和相互学习,打破陌生人之间的隔膜，消除同事间的积怨。 　　交换名字 |

好玩的拓展游戏 　　第一期 　　1)蒙眼夹乒乓(单人游戏) 　　规则：选手带上眼罩，用筷子将水里的乒乓球依次夹出，规定时间内(60秒)内，夹出8个即可通关。通关获得现金红包一个，未通关的可以获得纪念品。

小班游戏教案 活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 　　2、与同伴合作进行的搭建游戏。 　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。

中班幼儿评语大全 　　、范晨晖：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期，你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，可你总喜欢和同伴们打闹。请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

初中班委干部的职责 1、负责协助班主任管理全部班级日常事务. 2、负责向班主任及时沟通反馈班上情况。 3、负责配合学校相关工作的开展。 4、安排班干轮值日，负责报告轮值情况。 5、大胆管理班集体，有

中班综合活动：冬天的小路 　　设计意图: 　　《纲要》中指出：“发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。”本节活动我紧紧围绕这一点, 积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境

活动名称：科学——会变的颜色（中班） 上课教师： 活动目标： 1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化。 2、训练幼儿对颜色的感知能力，激发幼儿对颜色变化的兴趣。 3、在操作中能仔细观察、乐于探索。