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请同学们利用手中的橡皮泥捏一捏今天认识的拼音，可以独自进行，也可以与同桌合作。 13. 第2课时 14. 游戏《送信》diɑetunül声母韵母 15. n的拼读n+ ü= nünǚ女 16. n á= ná

平均增长接近20% 网络制约高速增长?4 5. 百花乱放 数枝绽彩361项服务 多数收入集中在交友聊天，铃声图片和游戏 感性消费，流动率高5 6. 收入分布图6 7. 平均收入 值得研究7 8. 八仙过海 关系为王Wap

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讲讲班级中那些幽默有趣的故事 讲讲班级中那些伤心难过的故事 7. 回忆照片背后的故事 8. 班级生活快乐多 9. 一起劳动、游戏 10. 互帮互相 11. 探究分享 当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的

四线三格bpmf 14. b p m f2笔2笔3笔2笔 15. 右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f 16. 拼音朗读 17. b p m f儿歌 18. 这节课，

兰德代码 对照《霍兰德职业索引》找出自己感兴趣的职业 完成《职业生涯规划档案》的兴趣部分 63. 游戏 64. (本页无文本内容) 65. 习惯是一条巨缆,我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。

本节课我的总体流程为：资源展示—提问题—细致观察—小组讨论—概括总结。 在课堂中运用观察法、实验法、小组合作探究法、图画法、表演法等 9. 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本科教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

古董 稚气 聊天 斤两 辽阔 绘声绘色 莫名其妙 我会读 5. “舞台”是指什么？“舞台”是指供演员表演的台子。 本文的“大舞台”是指什么？ 冰心奶奶童年的生活环境，是童年的大舞台。 解题 6. 读课文第二自然段

。一些销售者开动脑筋，走出店门，向爱吃会吃马面鱼的人请教烹制方法。学成归来，销售者就在柜台前向顾客表演烹制马面鱼，并介绍马面鱼的营养价值和不同吃法。这种做法深深吸引了消费者，一时间又出现了排队马面鱼的景象。

17：52 发布会结束 前往就餐 18：00 招待晚宴开始 18：05 资生堂领导祝酒 18：30 节目表演 20：00 招待晚宴结束 8. *新闻资料建议包括以下内容 专柜开业新闻通稿 资生堂新品介绍 资生堂公司简介

了一只 。 亡羊：句子补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 40. 读 读 演 演分角色表演《亡羊补牢》。 41. 在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？可以是自己身上发生的，也可以是发

部分。采购物流应该注意供应商的选择与评估、供应商的动态分类管理、采购模式的整合与流程再造。并通过图表演示介绍了传统的库存采购的流程与订单采购的做法不同之处。 14. http://www.原链接已经失效或不安全

2、说一说，课文详写了哪些兵马俑？略写了哪些兵马俑？它们分别有何个性特征？ 3、演一演，选择自己喜欢的兵马俑表演。 12. 将军俑 将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场，重任在肩。

不明白请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。心理活动 14. “我的心情变化”原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声充满自信紧张、狼狈填一填 15. 为什么演出的过程我“一点儿也记不起来

要传递感情与思想，就要充分运用肢体进行沟通。 13. 每人用一种表情通过语言来演绎表中的两句话表情表演内容体会高兴的向上级：我那里没车，怎么办？ 向下级：你工作完成了没有？不同的语气，发言重点不一样，

儿”中读二声，“‘一’字”中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。 21. 　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习” 22. 　　　　　　　　　略

1. 功夫影视 演员动作培训俱乐部水印 2. 主要业务◎武术表演（各舞台演出，节目编排设计）水印◎技巧（侧手翻、头顶翻、鲤鱼打挺、乌龙绞柱、三角倒立、地毯功）◎特技（前手/空翻、后手/空翻、云顶、倒挂、团侧，旋子，跑酷等）

撼力来吸引学员，引入主题4引用名言：引用恰当的名言来切入主题，可吸引学员注意力6互动游戏：采用与主题有关的互动游戏3事实陈述：事实具有巨大的说服力，以事实切入能引起学员的足够重视 34. 会讲道理的人

重新认识并掌握职业训练的核心理念及相关技巧；深入了解职业训练在管理实践中的有效应用；探询有效的职业成长路径。 讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎、音乐引导、讨论分享、录相点评等。 4. 培训师简介 廖信琳先生，TTT职业培训师。