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月试题]是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用 所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领 导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

孔子提出“人存政举，人亡政息“的名言，体现了古代领导思想中的民本思想。[答案]对 2.能力是使人能成功完成某项活动所必须具备的心理特征，必须通过活动才能体现出来。[答案]对 3.现代思维方法的核心内容和本质特征是高度辩证的系统思维方法。[答案]错

的领导者进人一一个模拟的工作环 境要求他按照既定的条件进行模拟操作同时运用多种方法观察他的行为方式心理素质、反应能力等，并 根据这些观察的结果来评价他的领导效能。 2018 年 7 月试题及答案 6.

态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。 第四

态度、行为、人际关系，从而达到激发人的动 机，提高组织效能之目的。心理学家烈文从人的心理机制的变革角度给予精辟的分析，他认 为人的心理和行为的变革要经历，“解冻”、“改变”、“再冻结”三个阶段。 第四

2 领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为(A)。A.管理幅度 领导心理方面的研究主要体现为(B)的研究。B.领导素质理论 罗宾·斯特克兹认为，组织变革的方式取决于组织成

9.效果通常是指公共服务符合政策目标的程度，其关心的是(B)。 B.结果 10.美国心理学家埃德加·薛恩在萁‰组织心理学》一书中提出了(C)。 C.适应性变革循环模式 二、多项选择题 11.民族自治地方

简述领导素养的主要内容。 答：(1)政治素养；(2)道德素养；(3)能力素养；(4)知识素养；(5)心理素养。 15.简述组织沟通的基本构成要素。 答：(1)发讯者；(2)编码；(3)信息；(4)渠道或

•（2）明确为人的基本原则和追求的价值 目标 •（3）评估自己掌握的技能 2、自我分析法（橱窗法和题目测试法） • 人才测评法 综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、 计算机技术等多种学科和技术，通过严密的测 评过程和客观的评分标准，对人的知识水平、

[答案]错 A 阿吉利斯认为，领导方式会影响人的成熟过程，如果让职工长期从事简单的重复性工作会造成依赖心理， 从而阻碍其向成熟发展。[答案]对 B 彼得•鲁克认为,企业经理的任务就是要创造一个整体,他既是”作曲家”也是“指挥家”。

简述领导素养的主要内容。 答：(1)政治素养； (2)道德素养； (3)能力素养； (4)知识素养； (5)心理素养。 15.简述组织沟通的基本构成要素。 答：(1)发讯者； (2)编码； (3)信息； (4)渠道或媒介；

有些冲突对组织具有破坏性 D.有些冲突对组织具有建设性 10.根据现代心理学和行为科学的研究，组织变革阻力产生的原因为(ABCD)。 A.心理上的抵制 B.经济原因引起的抵制 C.组织本身的阻力 D.社会的原因

沟通效果较好。(3)单向沟通比较严肃、呆板，由于往往采取下命令的方式，因此，在受讯者不愿意接 受意见时，易产生抗拒心理，影响沟通效果；双向沟通比较灵活、自由，受讯者有反馈意见的机会，使 受讯者有参与感，能增强其自信心

会，充分发挥各级卫生健康行政部门、精神卫生防治技术管 理机构、精神卫生医疗机构（含精神专科医院和综合医院精 神/心理科，下同）、基层医疗卫生机构在严重精神障碍患者 管理治疗工作中的作用，明确各自职责、任务和工作流程，

和斗争。 第二，要实现矛盾向教育者期望的方向转化，必须给受教育者创造良好的外因，还要了解受教育者的心理 矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质。 第三，德育过程也是教育和自我教育的统一过程。

发展，通过健美操教学，培养学生对健美操运动的兴趣，提高自 主与合作学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，使学生在 身体，心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。 一． 教材分析 : 健美操是一项深受广大学生喜爱的，普及型极强，集体操、

各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主 体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学 生心理 ;创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、 思 维和行为上主动参与学习

等地玩耍，禁止到以上水域溜冰，以防溺水事故发生。 8、注意孩子心理安全。着力营造一个家庭和睦、尊老爱幼、邻 里亲和、温馨优雅的家庭环境，为子女的心理健康创造条件。尊重、 关心、理解孩子，教育孩子时，晓之以理，动之以情，切忌采取简单

同遭遇的困境主要有： （1）缺乏相应的病理知识，对如何护理孩子方面感到力不从心； （2）承受极大的心理压力，担心孩子的病情； （3）承受极大的经济负担，有些无力承担巨额医药费用； （4）很多患儿的父母都缺乏有效的支持与互助体系。

级卫生健康行政部门、精神卫生防治技术管理机构、精神卫生医 疗机构（含精神专科医院和综合医院精神/心理科，下同）、基 层医疗卫生机构在严重精神障碍患者管理治疗工作中的作用，明 确各自职责、任务和工作流程，提高防治效果，根据《中华人民