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《艳丽的大公鸡》教学设计 教学目标： 1、 显性内容与目标 应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美

 教 学 设 计 课名 《 艳丽的大公鸡 》 学习者分析 本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，感受是初步的，不够成熟，至于如

 《艳丽的大公鸡》 一、教学目标： 1.知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。 2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生

 《艳丽的大公鸡》教学设计 课题名称 艳丽的大公鸡 科 　目 美术 年级 四年级 学生分析 5%的学生具有一定色彩识别和应用基础，15%的学生具有初步的色彩识别和学习能力，80%的学生冷暖色学习能力

教学设计表 章节名称 14.艳丽的大公鸡 计划学时 1学时 学习内容分析 本课属于“造型·表现”学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。本课是继三年级上册《红色的画》《黄色和蓝色的画》，三年级下册

课题 14、艳丽的大公鸡 教 学 目 标 1、知识技能 说出暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。 2、过程方法 通过欣赏冷暖色对比的

 教学内容： 《 艳丽的大公鸡 》 版 本： 人美版第八册 科 目： 美 术 课题《艳丽的大公鸡》 教师 学生 教材分析 一、教学内容与目标 1、知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

艳丽的大公鸡 一、概述 · 本课是小学四年级美术下册。 · 本课是人美版义务教育教科书四年级14课艳丽的大公鸡，1课时。 · 本课是色彩知识内容，是在学生初步感知色彩的对比关系，体会冷暖对比的美感，

《艳丽的大公鸡》 教材分析: 本节课为人美版四年级下册第十四课，属于造型.表现学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖

《艳丽的大公鸡》教学设计 课题 《艳丽的大公鸡》 课业内容 造型与表现 年段 四年级 教材分析 确定《艳丽的大公鸡》一课属于“造型•表现”学习领域，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖

《艳丽的大公鸡》教学设计 教材分析： 本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且

 《艳丽的大公鸡》教学设计 授课时间： 课 题 《艳丽的大公鸡》 学习领域 造型•表现 课时 一课时 教学内容与目标 1、知识技能目标目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。 2、实

14、艳丽的大公鸡 学情分析： 学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学

艳丽的大公鸡 一、教学目标： 1、了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色对比的美感，并有目的的加以运用。 2、让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

艳丽的大公鸡 教学目标： 通过欣赏、交流、感悟、探究等活动，复习暖色与冷色，体会以冷暖色彩对比为主要表现方法的作品所产生的特有的艺术美感，能运用冷暖色对比的方法表现艳丽的大公鸡，激发学生学习色彩知识

教材 人美版五年级上册 课型 造型•表现 课时 1 课题 艳丽的大公鸡 授课 年级 四年 单位 授课人 教材 分析 本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，指在通过本课的学习，使学生了解，认识冷暖色，

  杨艳的** 本人杨艳，性别女，1989年10月14日出生，籍贯四川；大学本科学历，2010年6月毕业于长江师范大学工商管理专业。我出生在一个普通的农民家庭，爷爷是一名老党员，现已退休。父母都是质

 第七讲 图形的变换 月 日 姓 名 【知识要点】 1、 平移：物体沿着直线运动的现象叫做平移。 2、 平移的特征：平移时物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置改变了。 3、 旋转：物体绕着一个点或一个轴运动的现象叫做旋转。

 第二讲 近似数 【知识要点】 1. 概念：生活中的有些数，接近于准确数，又不是准确数，这个数就叫近似数. 2. 比较两个近似数的大小，最好取相同精确程度的近似数，这样出现的误差就会小一些. 3.求

 第九讲 行程问题 月 日 姓 名 【学习目标】 在实际情景中，理解并掌握路程、时间和速度之间的关系。 根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题 提高解决实际问题的能力 【知识要点】 知识点一