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人美版四年级下册美术《第14课 艳丽的大公鸡》 课  时：1课时 年 级：四年级 课型造型：造型.表现 一：教材分析 本课属于造型.表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和

 14、艳丽的大公鸡 教学课时：1课时 教学课型：造型 表现 教学目标 1.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。 2.培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学设计题目：艳丽的大公鸡 学科：美术 课　　题 艳丽的大公鸡 教学目标 1、 知识技能： 了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 2、

 《艳丽的大公鸡》美术教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：巩固暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。培养学生观察和感受的意识，能巧妙运用冷暖色对比大胆表达对色彩的感觉。 （二）过程与方法

艳丽的大公鸡 一、 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并

 《艳丽的大公鸡》 一、设计思路 1、指导思想。 根据《美术课程标准》要求本学段学生初步认识形状、色彩等造型元素，因此确定本课属于“造型•表现”学习领域。学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认

 《艳丽的大公鸡》教学设计 精彩语录： 1、 与学生亲密接触，要没有距离感。 2、 真心喜欢他们。 3、 轻松愉悦的学习环境很重要。 4、 每一个孩子都是优秀的小家伙。 5、 美术教学的目的，不是画完或画好一张画。

《艳丽的大公鸡》教学设计 【教材分析】 《艳丽的大公鸡》一课属于造型表现学习领域范畴，是以冷暖色相结合为主的课程。通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比

《艳丽的大公鸡》教学设计 科目 美术 课题：艳丽的大公鸡 时间 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要

教学设计 课 题 艳丽的大公鸡 课时 2 主备人 教材分析 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所

 14 艳丽的大公鸡 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习

人美版小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案 教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生进一步了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表

《艳丽的大公鸡》教学设计 指导思想与理论依据 通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品。培养学生的色彩意识，激

第14课 艳丽的大公鸡 一、 教材分析 本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并

《艳丽的大公鸡》教案 课题 14、艳丽的大公鸡 学情 分析 学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。 教材 分析 本课属于造型•

 小学四年级美术（下册）第14课 《 艳 丽 的 大 公 鸡 》 （教 学 设 计） 课 题：第14课 艳丽的大公鸡 课 型：“造型·表现”领域 教学内容与目标： 1. 显性内容与目标 应知：了解暖

《艳丽的大公鸡》教学设计 教学目标： 1、 显性内容与目标 应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美

课题 14、艳丽的大公鸡 教 学 目 标 1、知识技能 说出暖色与冷色的色彩知识，冷色（蓝绿紫）使人感到宁静、凉爽、清新，暖色（红橙黄）使人感到热烈、温暖、舒适。 2、过程方法 通过欣赏冷暖色对比的

 教 学 设 计 课名 《 艳丽的大公鸡 》 学习者分析 本学段的学生对色彩非常感兴趣，喜欢运用自己喜爱的颜色表现周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，感受是初步的，不够成熟，至于如

 《艳丽的大公鸡》 一、教学目标： 1.知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。 2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生