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《压强》教学设计 【教材分析】 本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活，帮助

课 题 功 一、教学目标: 知识与技能： （1）知道做功的两个必要因素； （2）会判断力是否做功； （3）初步理解功的计算公式，知道功的单位； （4）会用功的公式进行有关计算。 过程与方法：通过观察了解功的物理意义。

1.2矩形的性质和判定（1） 一、课标与教材 课标要求： 1.内容标准：理解矩形的概念，以及它与平行四边形之间的关系；探索并证明矩形的性质定理以及判定定理。理解矩形的定义，与判定区分开。 2.能力目标：

第 4 课 我们的公共生活 教学目标 1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重难点 教学重点: 帮助学生认识公共生活，帮助

六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

人教版高中物理选修一 第3章 第1节 波的形成 能力 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 如图为一列简谐横波在某一时刻的波形曲线，已知波沿着 x 轴的正方向传播，图中所标的 a 、 b 、 c

课题：4.3运用公式法（1） 一、备课标 1.内容标准：能用提供因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。 2.数学思想方法（核心概念）：本节课通过整式乘法的平方差公式的

2提公因式法（1） 一、课标与教材： 课标： ( 一)内容目标：内容标准：能用提公因式法进行因式分解。 能力目标： 1..经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 2.

六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计 设计说明 本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容设计如下： 1.借助情境，引入新知。

第3课时　函数性质综合问题 　第 第 3 课时 　函数性质的综合问题 　题型一 函数的单调性与奇偶性 　例 例 1 　(1)设 设 f(x) 是定义在 R 上的偶函数，当 当 x0 时，f(x) ＝ln

课题：第二十六章（课题）17．反比例函数的图象和性质（第2课时） 课前导学 学习目标 1．进一步熟悉画函数图象的主要步骤，会画反比例函数的图象。 2．根据图像和表达式探索并理解k＞0与 k＜0 时图像的变化情况;

数学破题36计 第25计 函数开门 以静显动 ●计名释义 函数把运动学带进了数学.函数本身讲的是数的互动，而静则是运动过程中的某一即时状态.动以静为参照，没有参照物的运动是没有意义的，同样没有“静数”的函数也无意义

理顺生产程序  减少重复用工  降低生产成本   随着企业联合重组和企业改革的进一步深化，生产成本控制的地位在企业生产经营过程中将更加突出。**中能源集团有限公司成立后，子公司下属生产单位，定义为成

课题 第2课时 画垂线和点到直线的距离 教材与 学情分析 这节课的学习是在学生初步认识了平行与垂直两种直线的位置关系的基础上进行的。本节课以学生的实际操作和自主探究为主线，通过画一画、说一说、比一比

在“第18届强子谱和强子结构国际会议”上的讲话 尊敬的各位代表，女士们、先生们： 大家早上好！ 今天，我们在这里隆重举行“第18届强子谱和强子结构国际会议”, 来自20多个国家的100余所大学和科研院

一年级语文第8周周练 班级： 姓名： 得分： 一、 写出由下列单韵母组成的复韵母。7×2=14分 ai a o e i u ü 二、 按要求分类。12×2=24分 pó yè m ei h zhi yue

第13课时《分数的意义和性质》整理和复习 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学目标： 1、知识目标：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。

第2课时　简单的换算(教材例3P55) 米、分米、厘米、毫米，相邻两个单位之间的进率都是10。 口算 29＋3＝ 54＋6＝ 35－8＝ 55＋9＝ 38－8＝ 19＋8＝ 44－8＝ 72－9＝ 8＋26＝

第2课时　正数和负数(二) 　　　　　　　　　　　　　　　 ●教学目标 1．能根据实际背景正确说出正数和负数表示的实际意义．(重点) 2．理解0表示的量的意义． ●教学难点 借助实际问题加深对正数和负数意义的理解