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语文的关系。 （三）推选故事大王 六、小结 总结本课学习情况，表扬表现好的同学。 　第二课时 一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？ 二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文

2．（展示课件第七屏）示范读第三自然段 并指导背诵。 3．引读第四、五自然段。 第二课时 一、复习导入 1．复习字词。 2．（展示课件第八屏）回忆作者小时候是 怎样玩吹泡泡的。 二、学习第一至三自然段 1．指名读一至三自然段，说说每一段分别

个生字。 2. 复习 6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，用拼音 语文 巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。3园地二 3. 通过比较，正确区分形近字母。 字词句运用 4. 通过练习，复习巩固音节拼读的方法。

珠：第四笔是提，不是横。 2．将每个字描红一个，临写两个。 3. 写完后，同桌互相评价。 第二课时 一、复习导入 1．复习字词。 2．指名朗读诗歌。 二、理解课文，感悟朗读 1．过渡：葡萄叶在春天里做了一个甜美的

科一本、二 本上线率分别为X%、X%，高出全省X 个和 20 个百分 点。对接高考综合改革，出台新中考实施方案。“普职融通” 试点成效显著，惠及X 名学生。重视技能人才培养，全市 高职扩招X 人，全省首家人工智能职业技术学校成立。职

1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 2、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理 教学步骤： （一） 复习导入 （二） 1、检查字词 2、听写词语3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。

1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 2、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理 教学步骤： （一） 复习导入 （二） 1、检查字词2、听写词语 3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。 （二）感知课文。

1 湖南 2017 中考面对面（人教）英语 重难题型补充题库 摘录要点型 话题一 介绍类 Passage 1 现代生活礼仪 Some etiquette（礼仪）in modern life For cellphone

缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一 项必须要练好的语文基本功。 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原 句的主要意思。无论多么复杂的

A. 2 1 B. 2 1 C. 2 3 D. 2 3 2.某校数学兴趣小组对高二年级学生的期中考试数学成绩（满分 100 分）进行数据分析，将 全部的分数按照[50,60)，[60,70), [70

构能一一对应，各层次、各部门的安全生产责任明确、全 面，且条理化，能够体现“分级管理，分线负责”的原则 。可以避免遗漏重叠，也便于集中考核，但在实践中，遇 到具体活动或问题时，由于对活动中的各方职责界定得不 具体，时有发生相互推诿或谁都不管（遗漏）的现象。5

第十三周：第十三课我能行第十四周：第十四课学习有方法 第十五周：第十五课坚持才会有收获 第十六周：第十六课奖励一下自己 第十七周综合复习 第十八周期末考试 1 挑战第一次 教学目标： 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试

Let ’s try/Let ’s learn P14 Learning aims(学习目标 ) 1.复习单词或词组 cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my

22.狐狸分奶酪 24.纸船和风筝 8 16 25.风娃娃 语文园地八 8 17 期末字词复习 8 18 期末专项复习 8 191 小蝌蚪找妈妈 教学目标： 1、读写生字，知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上

22.狐狸分奶酪 24.纸船和风筝 8 16 25.风娃娃 语文园地八 8 17 期末字词复习 8 18 期末专项复习 8 191 小蝌蚪找妈妈 教学目标： 　　1、读写生字，知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去

暴露，出卖，捐赠 give in 投降，让步 give up 放弃，屈服 go on 继续 go over 浏览，复习 go after 追求，追逐 go ahead 开始，前进 go by 依照，经过 hand down

是牢固的，收到了事半功倍的效果。 三、示范指导，书写生字 1．指导书写生字＇春、冬、花、入、风、雪、飞＇。 (1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。 (2)分析生字，记忆生字，了解结构。 (3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：好朋友 真友谊 （一）议一议，读一读。 1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6

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【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨 做法的对错。从而避免交友上犯错误。 第2 课时 好朋友 真友谊 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：好朋友 真友谊 （一）议一议，读一读。 1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6