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预先规定的，受到时间和资源的制约，最后期限 19. *SMART目标的元素SMART 目标Who 主语开头（我或责任人）使用动词（降低/发展/增加/赚）What 结果/成果（量/质/成本）When 完成日期Where 条限/How

未达到市场饱和点。 8. 根据市场经验，当市场人均占有率突破10%时，会形成一个量的飞跃。 高考、中考制度的改革等都为复读机行业的发展提供了机遇。 9. （三）、 复读机发展趋势 复读机的发展历史可以

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和 z、c、s发音部位比较翘舌zh、ch平舌z、c 33. zh、ch、sh 和 z、c、s对比发音练习 找到-早稻 中和-综合 竹子-卒子 主力-阻力 支援-资援 智力-自立 摘花-栽花 站住-赞助 池塘-祠堂

白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 4. 活动指导 复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际

金刚石石墨碳60课题1、金刚石、石墨和C60 （第二课时: 单质碳的化学性质） 3. www.zk5u_--_中考资源网 字画却不褪色?纸都黄了墨的主要成分是碳提示想一想 4. 一.常温下碳的稳定性 例如把木制的电线杆在埋入地下前，为什么要将其表

去就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是————————————。● 我会填课堂练习 57. 所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。首先我会（ ），故事中的人（ ），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（

课间10分钟，明明正在教室里做英语试题。突然，他遇到了一道不会做的题，该怎么办呢？ 8. 这道题不会做怎么办？可以请教同学吗？可我们不知道同学的讲解是不是正确的，还可以请教谁呢？ 我们可以请教英语老师。 9. 例：

1. 河南中考之历史小短文写作 2. 一 基础的要求 基础知识要求。考察的涵盖量保持在80%！能力上求基础知识上简单的综合、准确、能从材料中判断基本史实。 注重考查基干知识，体现基础性、联系性、综合性。

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在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose

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培训内容及时间安排业务流程重组概念 20分钟 流程绘制方法及技巧 20分钟 流程绘制练习 40分钟 流程改进原则 10分钟 流程改进练习 20分钟 提问和回答 10分钟 3. 培训目标 4. 培训目标 明确流程

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1.锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 2.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 8. 仔细听老师范读，边听边画出停顿记号。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子

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析各部门的人员需求，并进行人员素质和获得渠道分析招聘计划人力资源部作出具体招聘计划（日常招聘计划和专项招聘计划），报公司高层收集简历通过各种渠道（报纸杂志广告、招聘会、网络广告等），发部招聘信息，收集

扎、驮、跑总结偷枣过程偷枣用到的动词概括偷枣过程再“跳树归枣”最后“驮枣快跑” 然后“ 打滚扎枣” 27. 恰当地使用动词 动词，就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的行动，而