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第三课：名称 必要时提供简要说明 4. 第一课：目标列出本培训阶段的预期结果 每一目标均应简明扼要，应包含一个动词，并具有可度量的结果 提示：单击并滚动下面的备注窗格可查看示例或添加演讲者备注 5. 第一课：内容在此处添加文本。

now. Could you offer me some reading matter? matter作动词，意为"有关系；要紧"。通常用于否定句和疑问句，句中常常含有what, who, where, if等词，一般以it作主语。e

相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。 10. 1.阅读文章第14段，圈画出描写老妇人的动词。 11. 示例“看”字说明老妇人矛盾的内心，想找人诉说，却没有一个人，渲染了法西斯屠杀人民所造成的惨况。

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1. 《木兰诗》XX中学 XXX 2. 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。

/kwɪlt/ n.被子；床罩 8.spell /spel/ v.拼写；用字母拼 9.in English 用英语 10.please /pli:z/ int.请 7. TEXT 1Read the conversation

Bei-Sentence 汉语中,可以用带“被”的句子表达被动意义,其结构形式为“主语+被/叫让+宾语+动词+其他成分”。其中主语一般是动作的接受者,宾语一般是动作的发出者。“被”字后边的宾语可以省略,“叫”“让”

签字 12. 这次期中考试，我们五一班英语平均分94.83，这与每个同学平时的努力是分不开的。 作为家长， 怎样帮助孩子提高英语学习成绩？ 13. 第一，让孩子从爱上英语学习开始学好英语。　一、最关键的是

第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃人间少有，只能是从天上飞下来的，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把石头写活了，那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。

发每一位同学思考及参与合作的意识。 21. 春季 这一段是对春天黎明的描写，通过“泛、染、飘”三个动词体现它变化的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，给人以希望和力量。 22. 夏季 本段通过对夏天

包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 26. “轮、劈、揪、按、踢、提、打”等动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画出武松勇武过人的高大形象。

DNA分子是在什么时间进行复制的？在间期进行复制动物细胞有丝分裂周期图练习 5. AAATTTGGGGCCCATCDNA 平 面 模 式 图DNA 复 制 过 程 6. AAATTTGGGGCCCATCAGCTCGT游离的

更加重视写作基本素质（书写、表达等）的考查，增加了赋分值。 2、命题的原则：面向全体考生，而不只是着眼于少数尖子生，中考作文的题目合乎情理， 结合学生的思想、生活和知识阅历的实际，让人人有话可说，有内容可写，而不是人为地造成不可跨越的距离。

业务流程整理概述 20分钟 业务流程图绘制方法 30分钟 业务流程整理注意事项 10分钟 业务流程整理练习 25分钟 问题交流 10分钟提 纲Date2 3. 提 纲业务流程整理概述 培训目标 业务流程整理目标

有感情地朗读课文，感知内容。 2.学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。 3.体会作者描写人物的方法。 4.概括中心思想，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。 5.学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。

64. 试一试解方程 x÷0.2=0.8解：x÷0.2X0.2=0.8X0.2x=0.16 65. 练习：课本P10第1~4题在圆圈时填运算符号，在方框里填数。0.6x=4.2解：x=4.2x=÷0.67

军：不要写成“牢”。 泼：不要写成“波”。 认：不要写成“让”。 9. 穿： ①破；透； ②用在某些动词后，表示破、透或彻底显露； ③通过（孔洞、缝隙、空地等）； ④用绳线等通过物体把物品连贯起来； ⑤把衣服鞋袜等物套在身体上。被：

而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天 名词作状语多次反省替出主意转折转折真诚，诚实老师传授的知识 动词作名词 12. 分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为 屿，为 嵁，为岩。青树 翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。以整块的石头为底形容词作动词，靠近。而。水中高地。小岛。不平的岩石。翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。① 10