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阅读方法指导自主合作探究单元导入，明确目标 初读课文，理清文脉赏析文本，重点研读小结检测，整体回归巩固练习，拓展提高《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”

*澄 清1.寻 问 别 人 是 否 满 意 你 的 回 答 ； 2.如 果 不 满 意 ， 再 重 复 沟 通 的 五 个 过 程 ； 59. *应付歧见录像片 60. *应付歧见先附和后补充 先满足需求

*澄 清1.寻 问 别 人 是 否 满 意 你 的 回 答 ； 2.如 果 不 满 意 ， 再 重 复 沟 通 的 五 个 过 程 ； 59. *应付歧见录像片 60. *应付歧见先附和后补充 先满足需求

、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要命令（令）、决定、公告、 通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要 7. 非法定文书讲话类：工作讲话

①激发学习兴趣、点明学习专题内容，②提示语文学习重点、明确读写训练点。略读课文精读课文课文后有思考练习题。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”课文前有连接语独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。交流平台

青林翠竹，四时俱备 12. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 13. 夕日欲颓，沉鳞竞跃 14. 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 15. 疏通文意山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端

主要工作内容的流程 主要使用之设备／工具／机器 主要报表及统计资料处理程序 经常发生之问题及处理步骤 10. 练习（30’）： 设计一份工作说明书标准格式 11. （三）工作评价 因素要项 排序 比重（例） 教育程度

主要工作内容的流程 主要使用之设备／工具／机器 主要报表及统计资料处理程序 经常发生之问题及处理步骤 10. 练习（30’）： 设计一份工作说明书标准格式 11. （三）工作评价 因素要项 排序 比重（例） 教育程度

如果该岗位不存在，则对公司或部门造成哪些影响？ 格式：工作依据+工作内容+工作成果 工作依据：根据… 工作内容：动词+工作对象 工作成果：描述岗位工作达到的目的 注意：岗位设置目的陈述不包括如何完成结果的过程 31

如果该岗位不存在，则对公司或部门造成哪些影响？ 格式：工作依据+工作内容+工作成果 工作依据：根据… 工作内容：动词+工作对象 工作成果：描述岗位工作达到的目的 注意：岗位设置目的陈述不包括如何完成结果的过程 31

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升的力量就在自己身上。 11. 情商是可以培养的心理学家的研究发现，人的大脑经过长期的“情商培养”练习，可以提高情商。情商的培养是帮助你成为更好的你自己，不是把你改变成另外一个人。 12. 提高情商的几个方法:1

颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞

子一样……登山的艰难奋力攀登，勇往直前的精神爬山过程（6-7）自然段奋力攀着手脚并用小结：使用连续动词，可以将做某件事情的过程写得生动、具体。爬深入探究 16. 读完第六自然段，我们知道了，在描写登山的过程时，作者使用了

(串珠问题1) 4. 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。 5. 本文写出了春天的什么特点？让我们走进课文去看一看！

：龙腾计划组织结构部门宗旨部门职责工作流程处职责岗位职责岗位考核2000年发展目标99年发展目标各专项规划部门年度目标部门季度目标按处分解按时间分解岗位工作目标处季度工作目标按职责分解部门考核-选自某企业特刊1999年总第8期绩效管理

1. 语文园地三 2. 《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？细致 3. 《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还

要点：1、明确概念 2、判断类别 例：下列说法中正确的一项是（ ） A、“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。 B、“他是我的朋友”中“他”是名词。 C、'他慢慢的走过来'中的慢慢的是副词。 D、“他是我的一个朋友”中“一个”是形容词。

尽量用通用语言以替代独特名词。编写职位说明书注意事项 51. 着重强调能带来某一最终结果的行动。 最好能便于衡量。 建议使用动词词组. 要包括应做的和希望他做的工作。 不要迁就现在的任职者。编写职位说明书注意事项 52. 选择一个同伴。