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一、概述下行文：指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。其行文方式有逐级行文、多级行文、直达基层 行文三种。 1、逐级行文。即采取逐级下达的方式或只对直属的下一级机关行文。

春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。课文解读“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用表达出了春天来了孩子们快乐、兴奋的心情。 22. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏

磋商、讨论、交换意见、辩论、各说各话 妥协、让步、达成共识、条件交换 坚持、僵局、破裂 城下之盟、丧国辱权 4. 谈判动词：为了达到特定目标，利用各种手段与对手展开的判断 名词：从开始谈判到结束的整个过程 5. 谈判的目标期望的目标：最令你满意的目标

with the wine.工作分析 48. 怎样攥写关键事件？将重点放在工作的行为，尽量多用行为动词，如检查、打开、回答、草拟、介绍等避免非具体的描述，如采取适当行动这些行为必须能区分出好的和坏的绩

=131610课堂练习 14. 1. 11101110106161661016106（教材P78 做一做1）巩固练习 15. 2.（教材P78 做一做2）13＋31617－512巩固练习 16. 妈妈去

11. 1. 用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。（教材第9页“做一做”1）对应练习 12. 2.奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 t，42头奶牛 100天可产奶多少吨？ 501 ×42×100501＝

一袋面包重 kg。× =3310（教材第2页“做一做”1）对应练习（kg) 12. 23122.算一算。（教材第2页“做一做”2）对应练习优翼 13. 3. 把下面的加法算式改写成乘法算式并计算。×5

计算分数乘分数时，可以先约分，再计算，这样可以使计算更简便。 方法小结 10. 11451312（教材第5页“做一做”1）1.对应练习 11. 2. 蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也 是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟的飞行速度是 千米/分，

（1）施工方案包括专项技术施工方案（D类）和专项安全施工方案。专项安全施工方案依国家安全法规分为一般性专项安全施工方案（C类）和危险性较大工程专项安全施工方案（B类），超过一定规模的危险性较大工程专项安全施工方案（A类）。

总复习教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册负数、比和按比例分配复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9 4. 数与代数负数比和按比例分配正、负数比按比例分配相反意义的量比比的基本性质化简比意义方法最

比和按比例分配教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册认识比课前导入探究新知课堂小结课后作业比和按比例分配课堂练习4 4. 填空：课前导入    3 412 757817认识比 5. 求一个数是另一个数的几倍用除

，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。

幼儿园美术教育活动实施的一般方法一、以语言传递信息为主的方法 二、以直接感知为主的方法 三、以指导练习为主的方法 四、以欣赏活动为主的方法 五、以引导探究为主的方法 24. 一、以语言传递信息为主的方法概念

塑造职业风范的四大要素身型 姿势 声音 眼神 30. 手势表达精要交流区分拒绝指明制止激情 31. 声音的练习方法呼、吹、数、延挺、打、提、松 32. 语境造心境境由心生心随境转感觉 情绪 环境 气氛 33.

②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？读教材第105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 5. 可以课前先收集资料，作好准备。

办理完毕：是指文件相应的文书处理程序已经完成，而不论文件本身在实际工作中是否发挥作用。比如请示与批复，在批复发出或收到后，在文书处理上就算已办理完毕。 纸质文件材料：是指目前，按件整理方法暂不涉及科技

氧化还原反应在生产、生活中着广泛的应用。有利也有害。我们应该学会科学、合理地运用化学知识，趋利避害，造福人类。 27. 练习1：判断下列化学反应哪些是氧化还原反应:1、Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 2、2FeCl2

万以上数的认识教学课件 3. 认识数位顺序表及 数的读法（一）课前导入探究新知课堂小结课后作业万以上数的认识课堂练习1西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入小朋友，你知道万以内数位顺序表吗？数位计数单位个位一

　　　一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的 ，拿了 （ ）根。三、课堂练习，巩固新知18÷3=6（根）6 1．完成练习二十二第5题。 16. 三、课堂练习，巩固新知15÷3＝5（只）想：把15平均分成3份，　　　

把你知道的和同桌说一说。①② 12. 说一说 从位置 ① 向 平移 格到位置 ② 。右5①② 13. 互动练习，深化理解 游戏名称：“我说你做“ 要求： 1、同桌的相互帮助，利用桌子上的学具，在方格纸上平移。