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25mV，胸导联<0.2 mV 47. P波3小格2.5小格BACK 48. P波1 49. 2、PR段：反映心房的复极过程及房室结和房室束的电活动。 50. 第二步 : 看PR间期 正常值：0.12 — 0.20 Sec

课程安排SAP物料管理简介 物料管理对应组织结构 物料主数据（练习） 供应商主数据（练习） 采购管理的相关数据（练习） 最基本的采购流程（练习） 4. SAP 物料管理模块简介SAP物料管理 5. 物料管理模块图物料

1. (本页无文本内容) 2. 课程内容传统思维的误区 平行思维 六顶帽子的思考工具 六顶帽子的应用练习 3. 学习怎样训练集中思维 学习怎样提高团队中潜能 怎样根据指令应用创造性思维 怎样展开想象，提高创造力课程收益

习作单元 综合性学习单元 40. (本页无文本内容) 41. 1-2篇课文课后思考练习3－4课进行策略的示范与指导，导语和课后思考练习题紧密围绕本单元的阅读策略展开采用旁批、泡泡的形式，给学生阅读提供扶助，帮

☆基本原则之介绍篇□三人教学（Three Person Teaching） 当人们与他人分享所学，他们就是在做三人教学的练习。 第一个人将他所学到的知识与第二个人分享。 第二个人将所学的新知识：“掌握、扩展、应用”的流程教给第三个人

5、规范制约作用 5. 四、 行政公文的种类 命令 决定 公告 通告 通知 通报 议案 报告 请示 批复 意见 函 会议纪要 6. 五、 公文的行文规范 按照一定的规则或准则来维护机关之间的行文秩序称为行文规范。

法第一章：标题创建三基准原则讲故事浓缩为概述性文字的特殊写作风格完成故事模板。准许如下三基准原则保持文字简明扼要：以人称与动词主动语态形式写出简明完整的语句 无比清晰、直接、明确、口语化 使通篇观点相互联系 39. 心法第二章：情节串联三基准原则

23. 含有“狐”字的四字词语狐假虎威 狐奔鼠窜 狐朋狗党 狐鼠之徒 狐死首丘 狐疑不决 24. 动词+名词扯着+嗓子 违抗+命令 松开+爪子 放进+小溪爬上+屋顶 取下+纸船 做+事情 喊着+号子 25

对职位的描述分析而非罗列 针对的是职位而非人 事实而非判断 职位的目前情况内部公平性11 13. 行为动词（举例）政策制定/目标设定工作的执行较低的任务制定指导建立控制计划准备分析达到估价实施评估预测确认

中脱出，总的过程大概要半小时。这里作者运用了什么手法？ 拟人。说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直” “张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生动准确地写了出来。

。进一步加强工位器具管理，编制下发有关制度并严格执行何编写工作任务精确简捷的描述性语言。不用判断性语言。描述时运用积极的动词，不用形容性词语。例6月30日前完成工位器具管理制度的编制应改为 20. *如何编写工作任务?举例。指标：交通事故控制率

对职位的描述分析而非罗列 针对的是职位而非人 事实而非判断 职位的目前情况内部公平性11 13. 行为动词（举例）政策制定/目标设定工作的执行较低的任务制定指导建立控制计划准备分析达到估价实施评估预测确认

8、以五十步笑百步（河，古代专指黄河。）（凶，谷物收成不好，荒年。）（更。）（打比方， 说明。）（鼓，名词用作动词，敲鼓。）（助词，补充音节。）（接触、交锋。）（逃跑。）（有的人。）（介词，凭。） 11. 思考 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？

风雨交加 大雪纷飞 秋高气爽 秋风瑟瑟 烈日炎炎 暴风骤雨 微风习习 鹅毛大雪 云开雾散 23. 动词+藏+起来 躺+在床上 冒出+黑烟 冲进+屋里 抱+起来淘气+的+孩子 悠闲+地+散步 呛人+的+烟

开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。 36. 点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。

，确定各项工作名称、并进行归类。  （2）做什么。即应具体描述工作者所做的工作内容，在描述时应使用动词，如包装、装载、刨、磨、检测、修理等等。 7. **（3）如何做。即根据工作内容和性质，确定完成该

⑶油光可鉴： ⑷驿站：正像，好像鲜红 这里是说头发上擦油，梳得很光亮， 可当镜子照。鉴，原意是镜子，这 里作动词。 古代供传递政府文书的人中途更换马匹 或休息、住宿的地方。 9. 关于历史人物，典章制度的传说或故事。

甜言蜜语 22. 有冬天有关的 四字词语寒冬腊月 大雪纷飞呼呼+地+刮着 自言自语+地+说修饰词 + 动词温暖+的+窝 细长+的+葫芦藤 修饰词 + 名词 23. 小练手一、照样子写词语。例：无边际（ABAC式）

岗位主要内容 21. 五、职务说明书的撰写3、主要职责 按照由主到次顺序书写。 列举主要工作内容。 用关键动词表述所担负责任 22. 五、职务说明书的撰写4、九大要素 * 知识技能 * 复杂程度 * 责任范围

我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… 小练笔用一连串动词，展示一个画面。 8. 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们