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浅谈改进小学语文阅读教学的策略 **市**小学  ** 小学语文阅读教学是培养学生的阅读能力和提高听说读写能力的重要途径。传统的阅读教学表现为“一言堂”、“满堂灌”，学生学得枯燥乏味、死气沉沉，改进

高中语文文言文阅读教学的有效性研究 摘要：作为高中语文教学的重要组成部分，文言文教学尤其是其阅读教学是重点更是难点。一些高中语文教师在课堂上依然使用传统教学方式，向学生灌输文言文知识，这不仅影响教学

浅谈语文教学如何提高学生的阅读能力   【关键词】： 反复朗读 电教手段  课堂表演 自由辩论  课外阅读 【摘要】：教师在进行阅读教学时，为了提高学生的阅读能力，增强语文的教学效果，可从朗读入手，

 ​一年级 阅读短文，回答问题。  ​ 水滴的旅行 我是一个旅行家，到过地球上许多地方。我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原

小学语文关于阅读教学的专题讲座稿（仅供学习） 各位老师好。从这讲开始我们来探讨阅读教学。我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学

 中小学语文阅读技巧及解答 解题步骤 　　1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 　　2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 　　3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

五年级语文下册阅读理解题附答案 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情

远程教育下的初中语文之阅读与理解 东辉中学---周连发 概述：1、我区在利用西部远程教育资源开展教育教学活动已经很多年，加强了我区基础教育信息化建设力度。在认真组织实施国家项目的基础上，自治区每年安

小学语文阅读教学心得体会(精选多篇) 第一篇：小学语文阅读教学的心得体会 小学语文阅读教学的心得体会 语文教学改革已提了多年，新的课程标准的出台，改变了语文教学观念，改革了考试方法和教学评估体系，而

在群文阅读中构建生态语文 一 群文阅读从本质上是怎样一种行为和方式？ 我们认为，“群文阅读”是一种以议题学习为任务驱动，通过多文本的比、对、读、议，实现问题解决和意义建构的过程和方式。这里面有几个关

关于举行#区小学语文课外阅读研究活动的通知 各区属小学： 为认真贯彻落实省小学语文学科教学建议》第28条中的“积极参与建设书香校园……指导班级读书会”的建议，扎实推进小学语文课外阅读研究，经研究决定举

小学语文阅读教学心得体会 　　小学语文阅读教学心得体会1 　　学习了“小学语文知识的教学策略”报告后，使我受益匪浅。让我对语文低年级的教学又有了新的认识，让我在迷茫中找到了方向。通过学习，我知道，新

高一语文中说明文阅读答题技巧 　　一、说明文的结构 　　1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 　　2、把握结构的意义。 　　二、说明的顺序

 ​一年级 阅读短文，回答问题。   大还是小 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。  有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

一年级语文下册专项训练 课内阅读专项训练 一、 阅读古诗，回答问题 （一） 池 上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．这首诗的作者是唐代诗人(　　)。 A．白居易　 B．杜甫 2．连连看。

语文阅读理解解题技巧----五种表达方式 表达方式是什么？ 解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以

《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径

双减下小学语文“思辨性阅读”教学探析 语文教学由重视基本知识和基本能力的“双基”，逐渐发展到兼顾知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”，进而发展到重视“文化自信、语言运用、思维能力和审

小学语文阅读理解分段分层小技巧 语文学习中，老师经常要求孩子概括处一段话的大意，或者要求给文章分段，很多同学经常是文章读完了，知道了讲什么，却不知道怎样去划分段落，下面我们一起来学习一下。 基本步骤

初中语文阅读理解题汇编 初中《语文新课程标准》“阅读”一项规定，“4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提