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《练习二十四》编写意图和教学建议 编写意图 本练习有15道习题，除第10题外其他都是生活中常见的和植树问题相关的实际问题。 （1）第1、2、3题是两端都栽树的基本题型。第1题要求一共栽多少棵银杏树，

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、学情分析： 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 本学期《道德与法治》教学从以下几方面展开工作： 一、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、基本情况 六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相

四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 6 】页/【 2133 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况分析 本学期本人担任五年级10个班旳道德与法治。通过几年旳学习，小孩们在教师旳引导下，差不多比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣旳话

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生现状分析： 五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。五5班的孩子聪明活

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、指导思想 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自理

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、上期学生学习情况： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 ●教材特点： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二 单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护

初三九年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 5 】页/【 1757 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧

初二八年级下学期道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 6 】页/【 2206 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、情况分析 中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧

北师大版小学四年级品德与社会上册教学计划（转载）   2011-09-14 19:39:54|  分类： 教学计划 |  标签： |举报 |字号大中小 订阅 北师大版小学四年级品德与社会上册教学计划 全册教学目的： 一、情感、态度、价值观

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。