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1. 部编人教版道德与法治七年级下册全册教学课件 2. 第一课 青春的邀约悄悄变化的我 3. 了解青春期生理、心理变化的表现，知道青春期每个人的身体发育各不相同。 能够正确看待青春期的生理变化，确立对

《zh ch sh r》教学建议 一、字母和整体认读音节教学 　　1.读准音。 　　（1）发音指导。 　　因为有了学习平舌音z、c、s的经验，教学时老师可以通过示范让学生自主发现翘舌音的发音方法。要

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过

4、公民的基本权利和义务 【教学目标】 1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。 2、普及相关的法律知识。 3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。 【教学重难点】 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、班级情况分析： 五年级3班，共有学生XX名。随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变，随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析 五年级5--8班共有XXX名学生，学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判

7、权利受到制约和和监督 【教学目标】 1、知识与技能： ○明确对权力制约和监督的必要性。 ○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。 ○认识我国的行政监督体系。 ○明确对权力制约和监督的意义。 2、能力：

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、班级情况分析： 五年级共有学生XX名，由于就读各村完小时，各学校对此科目的重视程度不同，导致基础参差不齐。随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的

2020年春期最新部编版《道德与法治》六年级下册教学计划 《道德与法治》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《道德与法治》下册教材力求突破知

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自理

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、教材分析 1.生活性 第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律; 第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析： 五年级（1）班，共有学生XX名，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一．教学目标 1.通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、指导思想： 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、指导思想 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、班级情况分析 从学生身心发展方面来说：大部分同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；小部分同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、教材特点： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究。热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性:

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生XX个，男生XX人，女生XX人。多数学生思想积极、热爱生活。部分学生团结协作精神差，学生的学习主动性和自觉性比较差，有

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析: 本班本学期共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强