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　部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、教材分析： 统编《道德与法治》四年级上册教材是2019年秋期正式试用。全册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、学生情况分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析 五（1）班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、本学期指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落

 学 科 教 学 计 划 学 科 道德与法治 班 级 六年级 任课教师 六年级老师 二○二 0 年 春 学期 部编版《道德与法治》六年级下册教学计划 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、教材分析： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二 单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、学生知识现状分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社

苏教版四年级上册品德与社会教学计划 　　1、指导思想 　　以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则，树立以人为本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究“的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松“的教学氛围，

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、学情分析 本班共有学生XX人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助

三年级下册《道德与法治》教学工作计划 （20XX—20XX学年度第二学期） ——单位 姓名 20XX年X月 一、教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 一、指导思想 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、 有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生

2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划 一、学生情况分析 学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少犯罪，更重

六年级上册《道德与法治》教学工作计划 （2022—2023学年度第一学期） ——单位 姓名 为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展需求，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，根

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学生基本情况分析 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自

部编版2019年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排 一、指导思想： 　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具

本册单元教学要点 第一单元 我的好习惯 培养儿童具有良好品德和行为习惯是本课程追求的目标之一。本单元是在一年级上册第一单元“我是小学生啦”适应学生角色的基础上，循环上升到行为习惯的养成。童年是良好行

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、学生基本情况分析 六年级（1）班共有学生XX人，男生XX人、女生XX人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有

2020年春期最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划 本学期我继续承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做