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意注意的时间比 较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此， 教师应从学生的趣和已有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。让学生在 现实情景中把握数的意

的英国人大都在英治时期来香 港工作和定居的大企业和政府部门高层、专业人士和在公立和津贴学校的英语 教师。在香港定居的日本人大都是来香港工作和定居的日资大企业中高层。 第二节 经济环境 以对外银行交易量

他们也同样渴望得到老师表扬， 同学的认可。 作 为一名教师，在自己的教学生涯中，总会提到“学困生”三个字。学困生的问题 是我们最需要交流和探讨。帮组他们走出困境，是每一位教师义不容辞的责任。 对于学困生的关爱我将从以下几点来谈一谈：

3 - 署，生产系统调整，技术措施制定，新技术、新装备、新工艺推广应用， 安全技术措施费用提取使用方案等技术问题。煤矿的采区设计由矿总工程 师负责组织编制，集团公司省内矿井的采区设计报集团公司审批，区域公

业的人员进行针 对性的岗前安全教育和风险防范控制培训，并把施工作业中的重大风 险、针对性的控制措施和现场应急处置方案项作业班组进行交底，未 经安全培训和风险交底的人员，不得上岗作业。 3、建设单位（业

召开消防安全工作专题会议，不断深化管理层对消防安全 工作的认识，确保项目安全稳定，在会上专门研究开展消 防宣传和消防演练方案，为推动各项消防活动开展起到了 很好的推动作用! (二)、强化消防管理，切实落实消防工作责任制 在

2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的 良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与 不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

的职工， 照顾因公负伤和即将退休的职工。职工疗休养应优先选用工人疗 休养院等场所，也可选择定点会议培训场所，且每次仅可选择一 个疗休养场所，原则上只安排所在城市。优秀先进职工疗休养， 经上级单位批准后，可以跨省安排。

她的回答结束后，同学们哄堂大笑。 虽然小女孩的表达和前面的豪言 壮语比起来微不足道，甚至有些肤浅， 但却是孩子内心真实的想法。教师们， 这种现象在我们平时的语文教学中经 常出现吧？！我认为，在小学语文教 学中，特别是表达课教学中，要着重

［摘 要］统编教材三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编 者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、课文前后进行关联，并在头脑中形成语文要素网络。只有这样，才能从

— 15 — 以历史遗留含砷废渣以及位于环境敏感区域的其他历史遗留危 险废物为重点，研究制定综合整治方案和开展工程示范。彻底销毁 经排查和识别的历史遗留的多氯联苯和杀虫剂类持久性有机污染物 废物。 （八）提升运营管理和技术水平

。 （4）建立完善安全基础设施，确保作业安全条件符合法律、法规和标准要求。 （5）组织落实施工组织方案和作业安全控制措施，开展日常安全教育、检查、分析、整 改活动，杜绝违章、违纪。 （6）对施工队 （组）和员工进行安全考核，决定安全奖惩。

明确人力资源开发的特殊性。 简述领导发展与培训的原则。[2016 年 7 月试题] 答：(1)领导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位的要求来进行；(2)领导发展与培训必须贯 彻理论联系实际、学用一致、

说明：课程信息管理系统，分为教师和学生两端，教师可以在系统里添加课程，学生可以选 课。同时可以查看各自的课表。教师可以在系统里给学生打分，学生可以查看自己的成绩单。 2．功能要求 a) 用户角色分为学生和教师，需要分别设计界面。

（一）建立、健全本单位安全生产责任制； （二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； （三）组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划； （四）保证本单位安全生产投入的有效实施； （五）督促检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

答：(1)发现丹提出前的政问题；(2)收集汇总信息，并进行科学分析；(3)激发创造性愿维；(4)制订可 行性方案；(5)政策推行的陶论引导。 2019 年 1 月试题及答案 10.简述领导权力的特点。 答：(1

责”，所有班子成员各司其责、齐抓共管、支持配合，确保安全 生产领导责任落实。活动由集团安全生产委员会统筹全局，集团 安委办制定活动方案，下属各子（分）公司、事业部认真配合做 好消防安全检查专项行动的落实工作。 二、开展消防安全隐患自查自纠活动

病预防控制中心、中小学卫生保健所、卫生监督所继续加强学校卫生视导工作，加强对学校的监督和指导，完善培训制度，规范学校卫生档案管理，提高对学生健康信息分析和利用能力，适时召开学校卫生专项工作现场会，推广

字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；

字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴 趣。 课题 1、小蝌蚪找妈妈 课时 2 课时 主备课教师 备课时间 授课教师 授课班级 授课时间 学习目标 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游