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设计并递交灵活的可维持变革的C&B解决方法，以加强并支持广泛的组织能力的建立。 辨别出报酬的效力并将行动计划辅助实践。 递交灵活的能够加强和维持组织能力事项的C&B解决办法。 管理好公司业务、个人绩效、特殊贡献员工的相关报酬的关系。

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第一部分人力资源开发与培训的作用与地位 4. 人力资源管理基本假设： 企业有义务最大限度地利用员工的能力，并且为每一位员工都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业的计划。 5. 设计公司内部

学到知识来得有效。“实践出真知”要比由一个经理来 作一次正 式的”培训”课要省钱。 10. 讨论3: 有效的管理才能是由人的先天能力决定的。无论公司的看法有多乐观, 这种才能你是天生要么有要么没有。 没有什么培训能让你从一个糟糕的

冗员多，劳动生产率低； 员工变革观念、市场观念、创新观念不足，员工素质亟待提高； 员工能力开发不足； 技术人员流失严重； 销售人员素质不高，市场开拓能力差；高层管理人员年龄偏大，中层管理人员考核激励机制不健全，人才潜力没有发挥；

冗员多，劳动生产率低； 员工变革观念、市场观念、创新观念不足，员工素质亟待提高； 员工能力开发不足； 技术人员流失严重； 销售人员素质不高，市场开拓能力差；高层管理人员年龄偏大，中层管理人员考核激励机制不健全，人才潜力没有发挥；

冗员多，劳动生产率低； 员工变革观念、市场观念、创新观念不足，员工素质亟待提高； 员工能力开发不足； 技术人员流失严重； 销售人员素质不高，市场开拓能力差；高层管理人员年龄偏大，中层管理人员考核激励机制不健全，人才潜力没有发挥；

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冗员多，劳动生产率低； 员工变革观念、市场观念、创新观念不足，员工素质亟待提高； 员工能力开发不足； 技术人员流失严重； 销售人员素质不高，市场开拓能力差；高层管理人员年龄偏大，中层管理人员考核激励机制不健全，人才潜力没有发挥；

应用实效 4. 信息技术与新课程教学的整合教师是基础教育课程改革的最终执行者 教师是基础教育信息化的最终执行者 两项重大工程都对教师提出了极高要求和压力 教师面临难以负荷的成长压力 5. 基础教育信息化、基础教育课程改革

通过战略远见而作出贡献 4. 区分下列名词 绩效考核 绩效管理 5. 高绩效文化通过反馈与学习 培养/提高能力基于合理的工作与 奖励制度 方面的承诺明确对个人及 集体贡献的期望就企业重点及目标达成共识制

争力 所需技能能通过雇佣的方法来解决 将人力资源顺利地调配到业务需要的地方 能积极主动地提高技能/能力 通过强大的梯队力量去填补关键位置 追求高绩效的文化，不能容忍无所作为当此模式完全实施后的预期效果

体现经济性：人力成本应结合公司可承受能力 13. （三）薪资福利管理 留住关键人才计划 注意关注市场薪资方面增幅数据，确定公司在市场中的定位并适时调整差距 关键技术人才要有优势提升计划与渠道，并为其提供竞争性的薪酬

体现经济性：人力成本应结合公司可承受能力 13. （三）薪资福利管理 留住关键人才计划 注意关注市场薪资方面增幅数据，确定公司在市场中的定位并适时调整差距 关键技术人才要有优势提升计划与渠道，并为其提供竞争性的薪酬

2. 学习目标知识目标 掌握组织文化的含义、功能； 掌握组织文化的结构； 把握如何建设组织文化。 能力目标 1．能够体会组织文化对组织的作用； 2．能够发现现存组织中组织文化存在的问题； 3. 能够为组织优秀文化的形成作出贡献。

天津汽车工业集团公司发展战略摘要报告 2001年11月6日 2. *战略产生的基础：市场，竞争和能力 新世纪的战略 新世纪发展战略的必要条件报告内容 3. *天汽集团所生产的产品的市场处于增长期的末端，集团随市场自然发展的余地不多

1. 某汽车工业集团公司发展战略 2. *战略产生的基础：市场，竞争和能力 新世纪的战略 新世纪发展战略的必要条件报告内容 3. *天汽集团所生产的产品的市场处于增长期的末端，集团随市场自然发展的余地不多

1. 某汽车工业集团公司发展战略 2. *战略产生的基础：市场，竞争和能力 新世纪的战略 新世纪发展战略的必要条件报告内容 3. *天汽集团所生产的产品的市场处于增长期的末端，集团随市场自然发展的余地不多

1. 教育学主讲教师： 联系电话： 电子邮箱： 注意:本课程指定教材为《教育学》 2. 组织好得到的信息列出需要进一步参考的资料集中注意力善于用总结性的语言记听课笔记 3. 学会阅读集中注意力，排除外界干扰