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设转向年轻化、知识化和专业化趋势。 将年富力强、文化水平高、具有开拓 进取精神且作风好、热衷于做群众工 作的优秀中青年干部，选拔充实到基 层民政工作岗位上来。通过行之有效 的优胜劣汰机制，县、镇两级严格实 行基层民政工作人员岗位目标管理责

一、具有踏实的理论功底和政策水平。参加工作以来， 我利用党校学习氛围浓厚的优势，始终加强理论学习，勤于 钻研，先后承担过中青年干部培训班、科级干部进修班及中 央党校函授大学班、本科班等班次的政治、经济学、计算机 等课程的教学任务，取得良好的教学效果，有7

数据进行分析、处理，来判断目 ［收稿日期］2018 － 06 － 01 ［基金项目］福建省教育厅中青年教师教育科研项目“汽车 LED 灯智能控制系统”( JAT171115) 。 ［作者简介］杨阿弟(

国家“万人计划”青年拔尖人才 1 人，入选国家自 然科学基金优秀青年基金项目 1 人，国家“有突出贡献中青年专家”荣誉称号 1 人, 2017-2018 学年本科教学质量报告 - 2 - 全国专业学位硕士教学指导委员会委员

随着现代社会的迅速发展，人们的消费习惯也开始了翻天覆地的变化，快速、便捷、卫生、营养的快 餐成为了快节奏生活人群的首选。其中以中青年为主，在压力越来越大的生活环境中，他们更愿意选择方 便且美味的方便快餐。快餐连锁的市场前景是有绝对的发展空间的。

为提高课堂实效，推动“互帮互学”，结合我校实际，在全校范围内组织开展信息技术环境下“同伴 互助观摩课”活动。要求 45 周岁以下中青年教师每学年度上一节校内公开课。上课前，同年级组（同学 科组）老师开展集体备课，制作课件，由主备教师

节疼痛性疾病鉴别， 如暂时性骨质疏松症、骨软骨病变、股骨头内肿瘤；与原发于软骨的髋部疾病鉴别，如中青年特发性 骨关节炎、髋关节发育不良继发性骨关节炎、类风湿关节炎等。 _________________________________

内容资源介绍 目录 04 资源应用指南01 平台介绍用户优势 海量高质用户 2亿+全平台覆盖 70%+中青年 会员数量行业领先 平台介绍 – 腾讯视频：中国领先的在线视频媒体平台 场景优势 娱乐休闲语境 70%+互动行为

——论学习贯彻习近平总书记在中青年干部培训班上重要讲话 以坚定理想信念宗旨为根基，是新时代党的建设总要求的重要内容。 “在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命”，在中央党校（国家行政学 院）中青年干部培训班

传承振兴，建立我省传统工艺振兴目录，对列入振兴目录的项目予以重点支持。鼓励 技艺精湛、符合条件的中青年传承人申报并进入各级非物质文化遗产代表性传承人队 伍，形成合理梯队，调动年轻一代从事传统工艺的积极性，培养高水平工匠队伍。引

状态。要做到这一点，就必须引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。一方面，要鼓 励优秀的中青年人才“冒尖”，为他们]发挥才干创造条件，让他们在实际工作中经受锻炼和考验，使他 们在较短时间内脱颖

状态。要做到这一点，就必须引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。一方面，要鼓 励优秀的中青年人才“冒尖”，为他们]发挥才干创造条件，让他们在实际工作中经受锻炼和考验，使他 们在较短时间内脱颖

批战略科学家、科技管理专家。对核心技术领域的高级专家要实行特殊政策。进 一步破除科学研究中的论资排辈和急功近利现象，抓紧培养造就一批中青年高级 专家。改进和完善职称制度、院士制度、政府特殊津贴制度、博士后制度等高层 次人才制度，进一步形

状态。要做到这一点，就必须引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。一方面，要鼓 励优秀的中青年人才“冒尖”，为他们]发挥才干创造条件，让他们在实际工作中经受锻炼和考验，使他 们在较短时间内脱颖

状态。要做到这一点，就必须引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。一方面，要鼓 励优秀的中青年人才“冒尖”，为他们]发挥才干创造条件，让他们在实际工作中经受锻炼和考验，使他 们在较短时间内脱颖

状态。要做到这一点，就必须引入竞争机制，建立“能上能下、有进有出”的干部制度。一方面，要鼓 励优秀的中青年人才“冒尖”，为他们]发挥才干创造条件，让他们在实际工作中经受锻炼和考验，使他 们在较短时间内脱颖

分；措施未落实，或效果不显著 （如无国家级、省级名中医，专 科带头人影响力不够，专（学） 科带头人、中青年专（学）科骨 干等各级人才队伍梯队结构不 合理现象未得到改善等），扣 2 分；部分落实，酌情扣分（最少

得分；措施未落实，或效果不 显著（如无国家级、省级名中 医，专科带头人影响力不够， 专（学）科带头人、中青年专 （学）科骨干等各级人才队伍 梯队结构不合理现象未得到改 善等），扣 2 分；部分落实， 酌情扣分（最少每项扣

分；措施未落实，或效果不显著 （如无国家级、省级名中医，专 科带头人影响力不够，专（学） 科带头人、中青年专（学）科骨 干等各级人才队伍梯队结构不 合理现象未得到改善等），扣 2 分；部分落实，酌情扣分（最少

分；措施未落实，或效果不显 著（如无国家级、省级名中医， 专科带头人影响力不够，专 （学）科带头人、中青年专（学） 科骨干等各级人才队伍梯队结 构不合理现象未得到改善等）， 扣 2 分；部分落实，酌情扣分