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B.2 C.-2 D.4 5.不改变分式的值,把分子、分母中各项系数化为整数,结果是( ) A. B. C. D. 6.分式:①,②,③,④中,最简分式有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

学年第二学期学生纸笔测验评价培训资料 八年级数学第１７章?分式?测试题 学校 班别_______姓名_________学号_____ 成绩 一、选择题:〔每题3分，共30分〕 〔1〕分式中的x，y都扩大2倍，那么分式的值〔 〕

声学测试题 不定项选择题（每题4分）： 1.密封性表征的是车厢上与外部连通的所有孔、洞和缝隙的：（ ） A.等效面积 B.等效体积 C.等效宽度 D.等效长度 2.下列影响密封性的零件有：（ ） A

《细胞中的元素和化合物》测试题 一、选择题（本题共16题，每题4分，共64分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．动物与植物在化学组成上十分相近。目前已知的109种化学元素中，动植物体内已发现60多

 成都七中高2022届语文《必修二》第二单元测试题 2020.3.10 时限：60分钟 满分：100分 一、论述类文本阅读（12分，每小题4分） 阅读下面的文字，完成1～3题。   《诗经》在中国文

2004年二十届三中会议精神测试题应知应会（一） 一、选择题 01全面建设社会主义现代化国家的首要任务是 （ B ）。（单选题） A.城乡融合发展 B.高质量发展 C.发展全过程人民民主 D.保障和改善民生

（中考化学）2019中考化学模拟试题：酸碱盐测试题 　　一、 选择题(以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分) 　　1.为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐

《理论探索》 浅谈职业指导中的中立价值观 ——对于“三化五层”职业指导工作的一个建议 了解了 “三化五层”职业指导模块，学习过社会工作专业相关知识的我认为“三化五层”职业指导工作可认为是简化的社会工

出色。 　　xx,你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。

2011中班家长会讲话稿范文 　　尊敬的各位家长 　　下午好： 　　感谢大家在百忙之中抽时间来参加这次家长会。 　　这次活动的主题是：面对面共议 手牵手双赢 　　一、活动目标： 　　通过本次家长会，

2016年中班工作总结范文 　　关于xx的故事，我们早已在这个年份还未到来之际，就曾以耳闻。它曾被世人称为“世界末日”，也曾在未来之时就已给予了别人不愿面对的恐惧。但它还是在它该来的时候到来了。关于xx

2018年中班下学期工作计划范文 　　XX中班下学期工作计划(一) 　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认

2010年班主任工作心得：理解中的教育 “老师,张靖跟谭晋宇吵架”什么事?我有点生气。“不知道，可能因为桌椅的事吧。”知道了，把他叫到我办公室来吧！a、b等几个学生急忙去叫张靖，接着传来了喊声：“来

画画、念儿歌、拍皮球……最让老师高兴的是你在数学操作中经常能得到“三颗星”，真棒！如果小川军在活动中能认真听、专心学，做每件事都像小蜜蜂一样勤劳，那你会更棒！ 　　22、李丞轩小朋友： 　　活泼好动的

　　这一学期里，妈妈发现你聪明、懂事，口语表达能力更好了，交往能力也比以前强多了，真不错，谢谢老师的用心付出。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了! 　　时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学

2015中班开学第一课演讲稿 　　防火知识我知道 　　活动目标： 　　1、初步了解火灾发生的几种原因 　　2、知道几种自救的方法 　　3、提高自我保护意识和能力 　　活动准备： 　　一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　各位领导、老师们大家好! 　　我叫xx，来自xx学校，毕业，担任班主任，从小学五年级到初中毕业班。今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普

2016年中班第二学期个人总结范文 　　转眼间本学期又划上了句号，回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义。每天和一班天真无邪的孩子们在一起生活，看孩子们每天的成长，这是感到最快乐的是他们

　　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。 　　师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。 　　人员安排： 　　李玲玮负责组织游戏、刁玉凤负责协助组织、王芳负责秩序及照像。

2018中班语言学习工作计划范文 　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。