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妹妹是个“___________”，姐姐说什么她就跟着说什么。 5.有了班长这个“___________”，我们班每周都被评为文明班级。 七、用加点的词语造句。(6 分) 1.任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。

共 44 页 第 页1 a art.一(个)；每一(个)；(同类事物中)任一个 abandon vt.离弃，丢弃；遗弃，抛弃；放弃 abdomen n.腹，下腹(胸部到腿部的部分) abide vi.

位市领导担任正、副组长。坚持把政治建设 摆在首位，教育引导广大干部师生牢固树立“四个意识”，坚 定“四个自信”，做到“两个维护”。深入学习宣传习近平新时 代中国特色社会主义思想和全国全省教育大会精神。扎实 开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，“四个环节”全面贯

（2）农业生物遗传改良和农业可持续发展中的科学问题 （3）人类活动对地球系统的影响机制 （4）全球变化与区域响应 （5）复杂系统、灾变形成及其预测控制 （6）能源可持续发展中的关键科学问题 （7）材料设计与制备的新原理与新方法

......................................... 58 二次创业中的民营 IT 企业 ........................................

是指考生应当理解注册会计师执业所需专业学科的基本理论、基本原理和相 关概念。 （二）能力等级 2——基本应用能力 是指考生应当在理解基本理论、基本原理和相关概念的基础上，在比较简单 的职业环境中，坚守职业价值观、遵循职业道德、坚持职业态度，运用相关专业

一、综合自然地理学研究的对象 二、自然地理环境的界限与范围 三、地球表层的基本特征 四、综合自然地理在地理科学中的位置 五、综合自然地理学的任务 主要内容： 一、综合自然地理学研究的对象 综自的研究对象： 人类生存和活动的自然地理环境（或地球表

法、基于概 率统计与矢量代数的方法、基于灰色关联度的方法、突变决策法和理想解法等[3]。 上述方法中，对电能质量单项指标的权重选取，大多使用主、客观优化加权法，其中主 观系数的制定主要是层次分析法，即

的可靠性，同时要求节省空间，减少汽车自身的重量，要同 时达到这些要求这就对汽车线是来一个很大的挑戓，因此汽 车线束设计的综合性能便成为重中乊重。笔者根据几年以来 从事汽车线束设计工作的经验，结合线束开发在汽车研发项 目中的迚度，谈谈汽车线束设计的一般流程和设计原则。

全面依法治国、提高执政水平 D. 全面从严治党、推进党的建设 正确答案 ：D 6、（单选题）习近平同志在党的十九大报告中要求（ ）合署办公。 A. 国家监察委员会与最高人民检察院 B. 中央纪委与最高人民法院 C. 国家监察委员会与中央纪委

passed B.have passed C.had passed [答案]C 附： 19.如果他通过了入学考试，他现在正在大学学习。 20.He has got a remarkable_________from

表着右边的这辆车有带遮阳装臵的配臵（如下图所示），而左边则没有 此配臵。配臵不同的玻璃价格也会不同， 我们在报价工作开展中需要 引起关注。 2、同款车不同配套厂家的玻璃 如上图所示，我们可以看出这是用于宾利的前挡玻璃，左边的玻

如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（《栽葱和栽松》） uan-uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床， 还是床撞船。（《船和床》） uan-an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾。

、系统管理率计算公式 健康管理率= 年度内辖区中接受1次及以上体检的0-36 个月儿童数╱年度内辖区内应管理的儿童数×100% 系统管理率=年度内辖区中按（4-2-2）管理的0-36个月 儿童数╱年度内辖区内应管理的儿童数×100%

按照美国人类学家爱德华·霍尔博士对交往空间距离的划分理论，45CM～120CM，应该是(A)。[2010 年 1 月试题]A.个人区 按照美国人类学家爱德华·霍尔博士对交往空间距离的划分理论，45CM～120CM，应该是(A)。[2010

5G 相关标准中，世界 各大阵营一度曾就信道编码标准争辩激烈。 2016 年，中国通信企业力推的 Polar 成为控 制信道编码。这是中国在信道编码领域首次 突破，为中国在 5G 标准中争取更多的话语权

已知两定点找第三点的等腰三角形的存在性（两圆一线） 两圆：分别以两定点为圆心，两定点的距离为半径作两圆（理论依据：圆的半 径相等） 一线：作两定点连线的垂直平分线（理论依据：垂直平分线上的点到线段两端 点的距离相等） l AB 第三课 二次函数与

通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方 案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培 养 乐观积极的生活态度。

通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方 案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培 养 乐观积极的生活态度。

我立刻给他买来棉袜换 上。闫浩林顽皮厌学，我经常和他谈心讲故事，激发兴趣。春暖花开， 孩子们把家里中种植的杏子拿给我分享，冰天雪地时，我和孩子们一 起抬水烧水。我和我的同事们，同甘共苦，一起努力。二年级的乐乐