2017造价-技术与计量(土建)-精讲班-06、2017造价土建精讲班第6讲:第一章:工程地质-第一节:岩体的特征(四)
(二)土体的工程地质性质 1.土的物理力学性质 (1)土的主要性能参数 1)土的含水量 土的含水量增大时,其强度就降低 2)土的饱和度 土的饱和度(Sr)=土中被水充满的孔隙体积 / 孔隙总体积。 饱和度Sr越大,表明土孔隙中充水愈多。Sr
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(二)土体的工程地质性质 1.土的物理力学性质 (1)土的主要性能参数 1)土的含水量 土的含水量增大时,其强度就降低 2)土的饱和度 土的饱和度(Sr)=土中被水充满的孔隙体积 / 孔隙总体积。 饱和度Sr越大,表明土孔隙中充水愈多。Sr
2018-2019学年小学数学冀教版二年级下册 5.1长方形和正方形的特征 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第八章第一节 西北地区的自然特征与农业 【复习导入 出示目标】 (一)复习 西北地区的自然特征:_______。西北地区属于干湿地区中的____、_______区,气候类型是______________气候。
(2)结构和构造 1)单粒结构 也称散粒结构,是碎石(卵石)、砾石类土和砂土等无黏性土的基本结构形式,其对土的工程性质影响主要在于其松密程度。 2)集合体结构 也称团聚结构或絮凝结构,这类结构为黏性土特有。
(二十) 北方地区自然特征与农业 东北三省 真题冲关 [2021·乐山]下图为我国纬度最高的省份,行政中心是哈尔滨,境内平原广阔,有大面积的沼泽湿地(在地势平坦区域因来水量长期大于蒸发量而形成)。近
岩体的完整性、渗透性、稳定性和强度等物理力学性质取决于岩石和结构面的物理力学性质,很多情况是结构面的比岩石的影响大。对岩体影响较大的结构面的物理力学性质,主要是结构面的产状、延续性和抗剪强度。 延伸长度为5~10m
劳动关系及其法律特征 《中华人民共和国劳动法》中,对劳动关系作了明确的界定,是指劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系。《劳动法》从法律的角度确立和规范劳动关系,是调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他关系的法律规范。
《平行四边形的特征 (第一课时) 》教学设计 教学内容:人教版数学四年级上册第 64 页的例 1 及相关内容。 教材分析:本节课是在学生初步认识了平行四边形,并且掌握平 行与垂直的概念上展开教学的,教材以此为起点,提供了一组平行四
第三单元 因数与倍数 内容:3的倍数的特征 一、基本练习 1、我会填 (1)一个数各位上的数的( )是3的倍数,这个数就是3的倍数。 (2)要使73是3的倍数,至少要加上( ),或者至少要减去(
第一章 工程地质 第一节 岩体的特征 岩体是多裂隙综合体。岩石是矿物的集合体,其特征可以用岩块来表征。工程岩体有地基岩体、边坡岩体和地下工程围岩三类。 【2016真题】61.工程岩体分类有( )。 A
第18课《专题探究:外貌特征能遗传吗》教学设计 一、教材分析 “专题探究:外貌特征能遗传吗”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化” 的第2课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征,但同时后代与亲代之间,
①公路工程对裂隙发育程度划分的等级及对工程的影响见下表。 表1.1.4 裂隙发育程度分级表 发育程度等级 基本特征 附注 裂隙不发育 裂隙1~2组,规则,构造型,间距在1m以上,多为密闭裂隙。岩体被切割成巨块状
引导学生复习二倍角公式,按课本知识结构设置提问引导学生动手推导出半角公式,课堂上在老师引导下,以学生为主体,分析公式的结构特征,会根据公式特点得出公式的应用,用公式来进行化简证明和求值,老师为学生创设问题情景,鼓励学生积极探究。
历史阶段特征-10 19世纪末20世纪初:私人垄断资本主义时期 【阶段特征】 垄断成为这时期社会最基本的特征,并占统治地位。 (注意,第二 次工业革命时期点统治地位的是私人垄断资本主义, 但也出现了国家垄断资本主
先进性专题讨论发言材料--奉献精神是共产党员先进性的最本质特征 党员是党组织的细胞,党的肌体的健康和充满活力,有赖于个体的健康和充满活力。对于共产党员个体行为的先进性标准,一个时
人教版数学五年级下册第二单元第二课时2、5的倍数的特征同步测试 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共4题;共12分) 1. (3分)在小
第十一章 常用药物的结构特征与作用2019年执业药师《药学专业知识一》课后练习题 A型题 下列哪个药物结构中不含羧基却具有酸性 A.阿司匹林 B.美洛昔康 C.布洛芬 D.吲哚美辛
1. 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征部编版八年级地理上册优质课教学课件 2. 新课导入自然资源 3. 一、可再生资源与非可再生资源新课讲授自然资源想一想:自然资源与我们的生活息息相关,有哪些生活用品与自然资源有关呢
全等三角形教案 第一篇:全等三角形教案 教学目标 : 1、知识目标: (1)熟记边角边公理的内容; (2)能应用边角边公理证明两个三角形全等. 2、能力目标: (1) 通过“边角边”公理的运用,提高学生的逻辑思维能力;
《三角形的认识》教学设计 教学内容: 人教版四年级下册教科书第59、60、61页内容。 教学目标: 1、通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形具有稳定性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。