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《2005中华商务小姐大赛报名指南》 　　2005中华商务小姐大赛于2005年1月1日正式启动。本次大赛面向全国，采取网上投票评选及电视现场比赛的方式进行，无论你是初涉职场的白领女性、还是风华正茂的

深圳锦绣中华导游词 　　各位游客，你想一步踏入历史，一日游遍神州吗?那么请跟我一起参观游览深圳锦绣中华吧! 　　它俗称“小人国”，是中国第一个微缩景区和主题公园，也是当时世界上最大、最真实的微缩景区

爱中华讲文明演讲稿 　　我国终于拥有举办奥运会的权利了，这是多么另人兴奋的事情埃这也令我们感到光荣，这份光荣不是平白无故而得到的是通过全民族共同努力的结果，如果没有大家的这份努力，使国家变的富强，那

中华经典文化活动主持词 　　一、开始语： 　　（男）尊敬的各位领导、老师 　　（女）亲爱的同学们 　　（合）大家好！ 　　（男）今天，我们欢聚在学校食堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 　　（女）今天

跨国公司的大中华战略 历史原因造就了跨国公司全球区域市场中最具特色的组织架构：按照中国区（内地）、香港、台湾分别设置组织架构的大中华区市场，三个市场相互独立运作。         后来，开始逐渐有了

“中华魂”书法大赛策划书 　　一、活动主题： 　　发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。 　　二、活动目的： 　　1、丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魅力。 　　2

中华网民党的入党誓词 　　中华网民党誓词：我志愿加入中华网民党，在愚昧中我保持清醒，在沉默中我敢于呐喊，在冷漠中我坚持关注，在失踪中我不恐惧，在谎言中我说真话，在利益中我心存良知，在专制中我期盼自由

长村群众以及中华民族精神   高瞻远瞩看世界，风平浪静论长村，运筹帷幄决胜千里谁敢当，唯有长村的全体群众。 中华民族精神长村精神是民族文化的精髓，一个民族要生存和发展就要有一种昂扬向上的民族精神，一

“经典诵读”特色教育实施方案 一、指导思想： 坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗

“中华诵·经典诵读行动”之《中华经典素读本》（全十二册） 本套读本是什么： 这是一套覆盖一年级到六年级的经典素读教材，是国内第一套成功解决了经典教育课程化问题的经典教育教材，是教育部“中小学传统文化

北京中华民族园导游词 　　中华民族园坐落在北京中轴线北端亚运村西南。1994年6月18日正式向游人开放 　　北京中华民族园是京城第一座大型民族文化基地。该园建设旨在展示民族文化传统，增强国民爱我中华的民

中华美德颂征文范文 第一篇：中华美德颂征文 学国学经典颂中华美德 —“中华美德颂”征文 伴着凉爽的秋风，漫步校园，随处可见颂扬中华美德的名言。今天，我们学习了《中华美德颂》这本教育手册，更让我深深体会到了这些至理名言所蕴含的深义。

少年传承中华传统美德活动总结 篇一 为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传

感恩的心中华魂演讲稿 老师同学们上午好： 我今天国旗下演讲的内容是：学会感恩煌改秆 亲爱的同学们，当我们坐在明亮的教室里聆听老师讲课时，当我们坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，当我们穿着漂亮舒适的衣服时，

泱泱大中华，悠悠五千年 　　我有着经历风风雨雨却仍不退色的黄皮肤，有着延绵不断的中华血统，有着坚韧不屈的龙的精神!我的祖先有精卫填海般的恒心，有哪吒般的勇敢，有女娲补天的毅力，有盘古开天地般的魄力!

 中华五千年文学常识100题 1 1、古代宫殿大门前成对的石狮一般都是：(A) A、左雄右雌 B、左雌右雄 2. 下面哪个字常用作表示顺序的第五位？(A) A、戊 B、戍 C、戌 3. 古人的婚礼在什么时间举行？

 中华农耕文化及其现实意义 唐珂 一、农耕文化是中华文化之母 农耕文化就是建立在传统的自给自足自然经济基础上的文化形态，即指传统农业基础之上的生产关系、社会关系、典章制度以及与之相适应的道德、风俗、

  文化软实力托起中华复兴梦   摘要：中华民族的伟大复兴梦离不开文化的复兴，文化作为国家软实力的核心，正发挥着越来越大的作用。本文试从文化软实力的巨大作用，中华文化软实力的优劣及面**方文化霸权的

责任·使命·奉献   观《我们的节日·中秋—中华长歌行》晚会有感   “月满满，桂香飘，年年岁岁望今朝”，一年一度的中秋节又到了。在这个月圆圆人团圆的日子里，家人团聚欢愉的心情不言而喻。中秋之夜，与

初中中华魂演讲稿 　　在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟…… 　　我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在