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致全市广大教师和教育工作者的慰问信 全市广大教师、教育工作者和离退休教职员工： 金秋送爽，稻黄果香，在党的二十大即将胜利召开之际，我们迎来了第38个教师节。值此佳节，中共**市委、**市人民政府向全

 2021年1月29日下午，苏州市吴中中等专业学校召开教育教学工作交流会。全校教师参加了这次会议。会议按教育教学两个层面进行，各班主任紧紧围绕“在中职生中开展情商教育〞的课题研究，结合各自教育工作，进

家长会教师演讲：一切为了学生 　　各位家长朋友们：你们好! 　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢! “一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从

 如何引导学生收集科学信息 ——《能量与太阳》教学反思 【摘要】科学课程标准指出：科学课是一门培养科学素养的科学启蒙课，科学课要以探究为核心，探究即是科学学习的目标，又是科学学习的方式。而探究教学需

新课改背景下减轻小学生课业负担的对策研究 【摘要】：在新课改背景下，绝大多数小学生还存在课业负担过重的问题，引起了社会各界的重点关注。本文从小学生课业负担的现状分析，提出减轻小学生课业负担的对策。 【

引导学生持之以恒的评语 　　1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗?学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，

重视和引导学生的情绪表达 不管学生是否想学习，都要依赖于影响所有思维过程和作为自我智能重要组成部分的情绪。正如麦梅克林研究显示，情绪可以抑制和助长学习。 如果能帮助学生获得和找到一种积极的情绪表达方

小学数学教师如何引导学生的思维 好的问题引导，是引发学生思考的一把金钥匙，是学好数学的前提。而学生的思维活动总是由“问题”开始，又在解决问题中得到发展。因此，教学过程应该遵循提出问题、分析问题、解决

落实“双减”政策 促进学生健康发展 为贯彻落实国家“双减”政策，加强“五项管理”，推动学校教育教学高质量发展，促进学生身心健康、全面发展。XX学校以“和美教育”为办学理念，突出“学生向美、教师和美、校风雅美

乡镇减轻义务教育阶段学生过重课业负担自查情况汇报 　　为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼

2021中学校学校双减之减轻学生课业负担工作实施方案（范本） 为进一步规范学校教育教学行为，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展、健康成长，根据日照市教育局《关于在全市中学校开展减轻学生过重课业

学年小学生行为规范养成教育工作总结 　　XX----XX学年小学生行为规范养成教育工作总结 　　“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一

 学生日常行为规范教育工作总结 单位：桑梓镇常各庄中心小学 日期：2020年9月 学生日常行为规范教育工作总结 在青少年思想道德建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以中学生日常行为规范养成

 2021年市干部教育工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年市干部教育工作总结 __年，按照市干部培训工作领导小组的要求，我们认真落实全市干部教育培训工

2021年市老年教育工作报告 同志们： 今天，我们召开2021年全市老年教育工作会议。这次会议的主要任务是深入学习贯彻XJP新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，认真做好全国、全省《老

树立安全发展理念  促进管理责任落实   安全责任重于泰山，安全工作是人命关天的大事，关系到员工的生命健康，关系到每一个家庭的幸福，关系到整个企业的发展，可以说安全就是一个企业的生命线。今天，我和大家分享一下我对安全责任的理解：

“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告 　　为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下： 　　一、学习文件，提高认识

6月18日下午，教育局召开全区中小学“一把手”校长及机关工作人员会议，就贯彻落实“全省规范办学行为深入实施素质教育工作”会议精神作出全面部署。 会上，**局长全面传达了6月12日在**召开的全省教育规范办学行为

热爱学生 教书育人   热爱学生    教书育人         爱护学生，关心学生是一个合格教师必备的条件。列夫托尔斯泰说：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么也只能是一个好老师。如果一个教师仅仅像父

学生负担过重问题一直是热门、古老、悠久的话题，如果我们真正的寻根究源就不难发现这其实是触及到教育观念、教学思想的深层次问题。因此，要想真正减轻学生的负担，就必须以全面素质教育思想为指导，在观念上更新，在方法上创新。