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国旗下讲话稿：与好书为友，以读书为乐 　　同学们：4月23日是国际读书节，今天我讲话的主题是《与好书为友，以读书为乐》。要知道读书是成长在基石，读书是精彩人生的开始。古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周

《与好书为友，以读书为乐》国旗下讲话稿 　　《与好书为友，以读书为乐》国旗下讲话稿 　　敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！ 　　今天我讲话的主题是《与好书为友，以读书为乐》。读书是成长的基石，读

教育部推荐小学生必读书目 一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编 北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编 少年儿童出版社

小学生关于勤奋学习演讲稿――读书好 ・ 读好书 ・ 好读书 　　老师、同学们： 　　我演讲的题目是《 读书好 ・ 读好书 ・ 好读书 》。 　　“理想的书籍是智慧的钥匙” , “不去读书就没有真正的

教育部通知让中小学生睡眠将得到保障 有一个充足的睡眠，就会养成早睡早起的好习惯，第二天不仅仅精力充沛，还会觉得时间特别够用，对学生来说，拥有良好的睡眠，非常重要。 人类是高智商群体，生活中每一件事都

小学生爱读书演讲稿：书，我的好老师 　　同学们： 　　你们好！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师，而我今天演讲的题目是《书，我的好老师》。 　　从小到大，我遇见

学校推进学生课外阅读工作小结 　　近年来，随着新教材、新理念的不断深入与推广。在学校教学工作中，对学生学生课外阅读的重视也在不断推向深入。从参加新教材培训到实施课程改革以来，我校组织全体教师反复学习

如何让学生爱上写作文 如何让学生爱上写作文 伊宁市第26小学卢倩 如何让学生爱上写作文作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通

“下水” 教文,让学生爱上写作 “下水” 教文，让学生爱上写作 宿豫区丁嘴中心小学胡明云 【摘要】：叶圣陶先生说：“语文教师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者写跟学生相同的题目，或者另外写些什

中学生爱国演讲范文 老师们，同学们： 大家好，今天我要发表的演讲稿题目是《历史的选择是中国》！ 鱼儿选择湖泊，是因为它有一条能够自由畅游的尾巴；鸟儿选择了天空，是因为它有一双能够自由飞行的翅膀；骏马

落实“双减”政策 促进学生健康发展 为贯彻落实国家“双减”政策，加强“五项管理”，推动学校教育教学高质量发展，促进学生身心健康、全面发展。XX学校以“和美教育”为办学理念，突出“学生向美、教师和美、校

促进学生有效学习的做法和经验 　　俗话说：“兴趣是最好的老师”，要使学生能达到更好的学习效果，提高学生的积极性是十分重要的。同时，注重学生学习能力和实践的培养也是十分必要的。为此，在促进学生有效学习方面，我经常从以下几个方面着手：

大学生是未来，是希望，做好人才培养工作是党和国家赋予我们的光荣职责，是党政所需、青年所求，为了学生的发展、培养优秀人才是我校各级党组织的出发点和落脚点。高校的基层党组织处在思想政治工作和教学、科研、行政、后勤管理的第一线

以德立学，促进学生的和谐发展 内容提要：家长、老师只看重学生的分数，成绩好就一好百好，有意无意的忽视了对学生道德品质的培养，或者根本不知道如何培养学生的品德。本文作者根据自己的观察和实践，提出了用“

  谈谈思品教学中促进学生主动参与学习的方法—教育教学   一、研究背景         [案引]：“看来这位同学太激动了，快请坐！”“来，××，你也来谈一谈！”面对孩子的泪眼，我不知所措，只能请她

开展“五项管理”活动 促进学生全面发展 为贯彻落实教育部关于“五项管理”的工作部署,按照前锋区教育体育和科技局印发的《关于贯彻落实“五项管理”规定进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作的通知》,观

教师家访随感：真心交流共同促进学生成长 　　本周一下午，儿子班上的贺老师和李老师来我们家进行家访，对于刚上学前班的孩子来说是个新鲜事情，对于以前也当过老师的我来说却有一番久违的亲切感。交流一番，感受

科学评价错题 促进学生发展 摘要：错题评价是一项能不断地发现学生价值的活动，可以提升课堂教学效率，是完整的教学过程不可分割的一个重要组成部分。合理地帮助学生科学评价错题，才能更好地促进学生的发展。 关

创设有效问题情景  促进学生自主学习 _数学教学论文                      数学问题情景是学生掌握知识、形成能力的重要源泉，它能促使学生积极主动地去想象、思考、探索，去解决问题或

建设和谐班级文化 促进学生健康成长 　　 【摘要】班级文化对学生具有潜移默化教育功能，关系到学生的未来，它利于班集体的形成和发展。本文从班级显性文化建设、班级隐性文化建设、班级精神文化建设三个层面探