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成为有教学智慧的教师 如果说“课程智慧”主要显示为教师“备课”的智慧，那么，教师的“教学智慧”则主要显示为“上课”的智慧。 究竟什么是一堂好课？有不少学者认为这样追问几乎是徒劳，因为一堂好课所隐含的因素过于复杂，甚至不可言说。

教师网上教学规范 各教学部门： 为贯彻省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》文件精神，按照学校《关于抗击新型冠状病毒肺炎疫情确保2019-2020学年第二学期教学稳定

教师教学体会：追逐 　　“追逐”在词典里有一种解释为“跟随、追随”，它的近义词是追寻、追求。今天我想以“追逐”为题目，作我的述职报告。 　　XX年9月我担任43班语文老师兼班主任，生源的差距，对手的

潜心向学 且行且歌 ---青年教师参赛教学反思 春风送暖，绿柳扶苏，花香四溢，四月的脚步悄然而至，我们迎来了2023年##县教学能手大赛，我亦有幸参加了本次的能手大赛。回悟这段参赛历程，酸甜苦辣在心头。

      教师如何在新课程理念下课堂教学进行合理评价?      如何正确的对中小学课堂进行评价是新课程实施的助推器，而教育评价是课程改革的瓶颈和指挥棒，对教师的教学具有导向作用。我们究竟评什么,评的是价值

小组教学法在初中信息技术课堂教学中的应用探讨 摘要：初中信息技术教学在整个初中教学体系中占据着非常重要的位置，如何提升初中信息技术课堂教学有效性的问题始终是初中信息教学研究的重点内容，小组教学的思想

新教师学习培训及教学教育工作总结—教师工作总结   　  第一部分：新教师培训体会  　 在200x年9月到200x年6月，我参加了新教师的培训。通过将近一年时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更

高校外语教师教学领导力探讨 摘要：新文科建设促使外语人才培养方法与模式进行全面的改革与创新，以培养顺应未来大变革时代和新经济发展需求的创新型外语人才。在此背景下，高校外语教师必须生成教学领导力，以领

教学工作作总结—教师工作总结       本学期我带一个班主任和两个班的语文教学，任务很重，但我依然坚持以教学工作为中心，以“从最后一名学生抓起”重要思想为指导，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的

*市第五十二小学双语教师 业务能力提升方案   双语教育是我国国民教育的重要组成部分，不仅关系教育问题，还关系社会发展问题。双语教育实施的质量如何，很大程度上取决于是否有一支高质量的双语教师队伍;决定双语教师质量的

**学院教师能力提升计划   为了进一步全面提升**学院教师能力，激发教师提升的内部需求，培养教师的进取心，根据文院行发〔20**〕**号关于印发**学院奖励性绩效工资实施办法（试行）、文院行发〔2

优秀教师教学教育工作经验总结—个人工作总结   　　我2003年毕业于湖北黄冈师范学院生物科学专业，从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力，我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台，这其中饱含

　自然教学中现代教育技术的应用 现代教育技术在参与教育的过程中，不仅能激发学生探究知识的兴趣，使课堂教学富有生机，更在优化课堂教学、有效地解决教学的重难点等方面发挥出巨大的作用，它能最大限度地服务于

中小学教师教学评选管理办法 为促进我区中小学教师教学评选工作常态化、规范化，激发广大教师教书育人的积极性、创造性，制订本办法。现予以公布实施。 一、评选项目 （一）拟推荐参加省、市教研部门组织的优质课和教学能手评选。

  在数学教学中培养学生的“三动”能力—教育教学   在数学教学中培养学生的“三动”能力    小学生的形象思维较好，抽象思维较差。因为这个特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而 对枯燥、单一

教育心理学在教学实践中的应用 摘要：本文结合作者自身教学经历，从教学思维角度出发，以心理学教学实际应用为主要目的，提出在实践教学过程中，教师如何更好的开展教学。有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。

语文教学经验浅谈     接手任教六（7）班语文已经一个学期了，通过不断地学习、实践，我初步地把握到了一些小学语文的教学方法，让我在教育教学过程中有了不少收获： 　　一、在课堂教学中发挥学生的主体性。

教师教育教学技能大赛总结发言：一次历练 一种提升 　　经过一个多周紧张而有序的工作,我校又一届中青年教师教育教学技能竞赛圆满地完成了预定的目标。本次比赛，各项安排扎实，流程紧凑，工作人员尽心竭力，认

教师自我教学能力诊断报告 姓名 杨 震 性别 男 教龄 14 学历 本科 职称 一级教师师 任教学科学段 小学语文 市/县（区 ） 滁州市定远县 工作单位 定远县建设小学 自我教学能力诊断时间 2021

2011学年至2012学年度个人工作总结 时光穿梭，岁月如歌，在不知不觉中，我已经在教师这个岗位上工作三年了，回首这逝去的三年时光，我倍感辛酸。在这三年中，我虚心向各位老师学习，热情对待每一位孩子，