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“强化党员意识，勇于担当作为”教育活动心得体会 根据市局（公司）组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的要求，这段时间通过学习思考，结合自己工作实际，谈一点自己的体会。 一、什么是担当 担当就是承担起责任

新思想、新担当、新作为 中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代。一个新时代的到来，总是以新思想、新方略为标志。 党的十九大通过的党章修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党

5篇新时代新担当新作为的党课讲稿合集 十三五规划描绘了一副宏伟蓝图，让中国梦落地生根、未来可期。习近平总书记说：“有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”毫无疑问，担当与梦想必将成为这个时代的

勇担当善作为专题辅导讲稿 根据安排，今天我就围绕“勇担当、善作为”，与大家分享一些心得体会。 第一，敢于担当是人鲜明的政治品格。“担当”就是想问题、作决策、办事情始终能做到对党忠诚、对人民负责、勇于

研讨发言：“能上能下”激励“担当作为” 近日，中央办公厅印发新修订的《推进领导干部能上能下规定》（以下简称《规定》），鲜明亮出了干部优与劣的标尺、上与下的准绳，树立起能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的用人导向。

**镇“新思想、新担当、新作为”专题学习讨论情况汇报 中共**镇委员会 （2018年10月） 近日我们共同学习了中共中央《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》（中办发〔2018〕29号）

激励干部担当作为汇报材料 今年，**市大力实施干事创业精气神提振行动，紧扣关心关爱干部关键环节，坚持精准施策，强化载体抓手，多维度协同发力，以组织担当带动干部担当、以组织作为促进干部作为，切实激发干部敢于担当、善于作为的主动性。

关于激励干部担当作为有关情况的汇报 市委组织部: 现将本单位贯彻执行《关于进一步激励干部担当作为有关具体措施的通知》（中组发〔2019〕17 号）的有关情况总结汇报如下: 一、开展函询、谈话的情况

担当负责争作为守规矩心得体会 　　习近平总书记要求党员干部，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这是党员干部修身律己、从政用权、干事创业的最基本尺度。陶宏书记要求我们敢于担当、

党课：立足岗位勇担当、不负韶华展作为 “全面建设社会主义现代化国家，实现新时代新征程各项目标任务，关键在党。”在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班上，习近平

某县民政局开展“勇担当、敢作为”主题活动方案 根据有关精神，结合民政工作实际，决定在全局开展弘扬某精神，“勇担当、敢作为”主题活动，进一步深化“大学习大调研大抓落实”活动。现将活动方案制定如下：  　　一、指导思想 

临邑县供销社关于激励干部担当作为情况报告 县委组织部： 根据县委组织部《关于开展选人用人专项检查的通知》文件要求，县供销社党组对本单位自2015年7月份以来激励干部担当作为工作进行了认真回顾，开展自查，现将有关情况报告如下:

研讨发言：强化自我约束 勇于担当作为 近期，通过集体学习和个人自学，认真学习研究了各级关于党纪学习教育的会议精神和《条例》，对总书记关于加强党的纪律建设的重要论述有了更深刻的领悟，对《条例》修订的重

“不担当、不作为”专项整治问题清单 为全面贯彻落实***总体要求，针对党员干部特别是领导干部不担当不作为问题进行专项整治。按照《专项整治不担当不作为问题的实施方案》要求，排查出“贯彻落实上级精神、深化

xx不作为不担当典型问题自查报告 为进一步强化作风建设，着力解决群众反映强烈、不作为乱作为、吃拿卡要等作风方面的突出问题，我局根据自身工作实际，结合当前正在深入开展的党的群众路线教育实践活动，对照要

落实“三项机制”   激发干部担当作为    建立鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，是陕西省实现“追赶超越”的重要举措，也是全面从严治党新形势下激发干部队伍活力的制度创新。近年来，西安市X区

新时代新担当新作为学习体会 　　近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》。我作为一名街道的基层干部，在通读了《意见》之后，有了以下几点感想。 　　1.宽容不是纵容

某县供销系统“不担当不作为”专项整治 行动方案 为全面贯彻落实相关精神，推进全面从严治党向纵深发展，进一步提振全系统干部职工队伍精气神，激发敢拼敢争的干事创业热情，当好新时代供销答卷人，现就在全系统

邮政立足岗位担当作为演讲稿 在战争时期，党员经过的是枪林弹雨的考验，用鲜血书写了自已对信仰的忠诚，在新时代虽然大部分共产党员不需要抛头颅洒热血，但是岗位是我们的战场，就像习近平总书记指出的“伟大的革

交流发言：把实干担当作为教育最亮“底色” 近日，习近平总书记在上海考察时强调，“第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。”知是行