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P3 《常见的酸》导学案 学习目标 1.从组成的角度，认识酸组成上的特点 2.了解盐酸和硫酸的物理、化学性质、特性和用途 3.掌握酸的化学性质 学习重难点 酸的通性及熟练应用 课前准备 1.对比浓硫酸和浓盐酸的物理性质、特性和用途
P14 常见的酸和碱 体验中考 1．(2020百色第17题)下列关于氢氧化钠的描述中不正确的是（ ） A．暴露在空气中易潮解 B．能与酸发生中和反应 C．其水溶液能使石蕊溶液变红 D．对皮肤有强烈的腐蚀作用
P9 8.2 常见的酸和碱 第3课时 常见的碱 碱溶液的化学性质 一、选择题 1.[2020·常州] 下列常用来改良酸性土壤的物质是 ( ) A.熟石灰 B.硫酸 C.烧碱 D.食盐 2.下列物质存放在烧杯中一段时间后
P6 信息技术与初中化学课堂教学的整合案例 ——《常见的碱 碱的通性》教学设计 【设计背景】 信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来把课本和图形合而为一，学习者可以
P2 第十单元 酸和碱复习课教案 【复习目标】 1、知识与技能： （1）通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。 （2） 巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。
P3 课题1 常见的酸和碱-探究厕清中的化学奥秘 教学内容的功能和地位 开展科学探究活动是实现“培养学生科学素养”这一化学课程改革根本性目标的突破口，尤其实验探究活动也是中考的必考内容。在本课题中学生通过
P4 第七单元 一、 酸及其性质 溶于水时，电离出的阳离子全部是_________的化合物。 1、 浓盐酸具有________气味，闻浓盐酸气味的方法是_______________，仅使极少量的气体飘进
P5 酸和碱之间会发生什么反应（第1课时） 设计理念：以小组合作为基础，以实验探究为主线 。整节课教学过程以学生小组合作为单位，有目的的进行实验探究，教师合理引导、点拨。课堂中生生互动、师生互动，学生活
P4 酸和碱之间发生什么反应 教学目的: 1、知道酸和碱发生的中和反应； 2、了解中和反应在实际中的应用。 教学重点： 中和反应及其应用； 教学难点： 1、中和反应的理解和应用； 2、化学方程式的书写。
P5 酸和碱的中和反应 第1课时 一、教学目的： 1、知识与技能：（1）了解酸和碱之间能发生中和反应，能够初步运用中和反应来解释生活中一些实例。 （2）巩固刚学习的酸和碱的化学性质。 2、过程与方法：通
P4 10.2 酸和碱的中和反应 1.用pH试纸测定白醋的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把白醋滴到试纸上，则测得的结果与白醋实际的pH比较（ ） A．偏低 B．偏高 C．相等 D．无法比较 2.一
P6 《 常见盐的性质》复习课教学设计 一、教学目标 知识与技能： 复习常见盐的物理性质 巩固盐的化学性质，能正确书写有关化学方程式，并能正确描述化学反应中的现象。 复分解反应及反应条件 过程
P8 人教版初三化学 第十单元 酸和碱 单元检测题 一.选择题 1. 下列各组中的化学式、俗名与化学名称均一致的是（ ） A、CaO 熟石灰 氧化钙 B、Ca(OH)2 生石灰 氢氧化钙 C、HCl 盐酸 氢氯酸
P8 第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1.某实验室废水含有较多的盐酸，排放前应加入某种试剂将废水调至中性，下列试剂中最合适的是( ) A． AgNO3溶液B． NaOH溶液C． 稀醋酸D． KNO3溶液
P8 2021-2022学年下学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之酸和碱 一．选择题 1．某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化，其图象如图所示，下列说法正确的是（ ）
P13 第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1．下列反应中，吸收热量的是 A．生石灰与水反应 B．硫燃烧 C．镁与稀盐酸反应 D．碳与二氧化碳反应 2．水是生命之源，下列“水”可以使石蕊溶液变红的是 A．蒸馏水
P14 第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1．物质的用途只体现其物理性质的是 A．N2：作保护气 B．稀有气体：作电光源 C．CO2：作灭火器 D．CaO：加热食品 2．下列说法中正确的是 A．点燃氢气前要验纯，则可燃性气体点燃前一定要验纯
P11 第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1．物质的性质决定其用途。下列说法不正确的是 A．活性炭吸附水中色素或异味物质 B．干冰用作制冷剂 C．铁粉可用于食品中的“双吸剂” D．氢氧化钠用于改良酸性土壤
P6 《附录I 部分酸、碱和盐的溶解性表》教学设计 一、教材内容分析 本节课内容位于九年级化学下册，安排在“复分解反应发生的条件”后，是一节新课。主要介绍了常见酸碱盐的溶解性及应用，其重点是常见酸、碱、盐的溶解
P3 九年级化学学生课堂学习导学案 老师 寄语 小组的力量是巨大的，相信你们的小组是最棒的！ 学习 目标 1、知道常见的碱。 2、认识碱的化学性质并能用于解决实际问题。 课题 碱的化学性质 课型 复习 授课