2020-2021学年九年级化学人教版(五四学制)全册第3单元课题2酸和碱之间会发生什么反应学案
酸和碱之间会发生什么反应 定向·导学: 1. 学习目标:知道酸和碱之间发生的中和反应;中和反应在实际中的应用;会用pH试纸检验溶液的酸碱性,了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2. 导入新课: 自学·探究
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酸和碱之间会发生什么反应 定向·导学: 1. 学习目标:知道酸和碱之间发生的中和反应;中和反应在实际中的应用;会用pH试纸检验溶液的酸碱性,了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2. 导入新课: 自学·探究
《溶液》复习导学案 第二课时 【复习目标】 1.理解饱和溶液的溶解度的概念和化学含义。 2.理解溶解度表格和曲线的意义。(重点、难点) 3.能初步掌握混合物的分离方法。(难点) 【复习过程】 知识点1
酸和碱之间发生的反应 一、单选题 1.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化,其图像如图所示,下列说法正确的是( ) A. 图中c点所示溶液呈碱性
1.5 酸和碱之间发生的反应 一、单选题 1.类推是一种重要的学习方法,下列类推结论错误的是( ) ①CO能与Fe2O3反应生成Fe,CO也能与CuO反应生成Cu ②活泼金属与酸反应有气体产生,则与酸反应产生气体的一定是活泼金属
常见离子对及其利用 学习目标 1:记住常见离子对并会利用。 2:掌握复分解反应规律、会进行物质的除杂、离子的鉴别等。 学习重难点 1:复分解反应的规律及条件 2:物质的除杂、离子的鉴别 自主学习 一:旧知铺路
生活中的化学——酸的化学性质复习教学设计 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为九年级学生,学生总体情况:思维比较活跃,班级纪律好,且集体
1. 某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验. (1)B实验中发生反应的化学方程式为 . (2)A、B两个实验结束后,小明同学将两支试管中的物质同时加入一洁净的烧杯中(如图C所示),混合
酸、碱、盐基础知识与要点 1.盐酸是 的水溶液,是 (填“纯净物”或“混合物”)纯净的盐酸是无色,有 气味的液体,有 性,打开盛浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,瓶口上方会出现 ,久置后质量变 ,溶质质量分数 。胃液中含有
碱和盐混合溶液成分的检验那些事 一、设计思想 1.设计理论依据:问题化学学习 核心素养是学生最重要的素养,就化学而言,核心素养绝不是简单的知识与技能的叠加。落实核心素养的主阵地在课堂。本节课以九年级
课题 化学与社会发展 课型 复习课 教 学 目 标 知识与技能目标: 1.认识燃料完全燃烧的重要性,了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
化学与生活 [教学目标] 1. 掌握几种营养素的作用 2. 掌握人体的组成元素和元素对人体健康的影响 3. 了解有机合成材料 [教学重点] 1. 几种营养素的作用 2. 元素对人体健康的影响 [教学程序]
金属的化学性质复习课 课标要求: 1.掌握常见的金属分别与氧气、与酸、与盐溶液反应的规律,能够完成实际问题的研究解决。 2.熟练掌握金属活动性顺序及化学置换反应的判断和书写。 学习目标: 1.记住常
盐与化学肥料复习课教学设计 教学目标: 1、知识与技能: (1了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。 (2)能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。 (3)掌握碳酸根离子的检验方法。
《化学与生活》复习课 教学设计 一、教材分析 (一)教学目标分析 【知识与技能目标】 1.了解营养素与人体的健康关系。并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。 2.能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。
授课课题 饱和溶液和不饱和溶液 教学目的要求 1.知识与技能: 了解饱和溶液和不饱和溶液的涵义,及其转换关系。了解结晶现象 2.过程与方法: 学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。 3.情感态度与价值观:
质质量分数的溶液奠定理论基础。 情感、态度与价值观: 进一步了解溶液与生产、生活中的广泛应用,了解化学学习的最终目标是为了社会服务。 二、教学重、难点 重点:溶质的质量分数的概念及简单计算。 难点:溶质的质量分数的有关计算。
第5章《初识酸和碱》检测题 一、单选题 1.下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A.氮气常温下化学性质稳定,可用作保护气 B.天然气难溶于水,可用作燃料 C.氢氧化钠具有碱性,可用于治疗胃酸过多
专题7认识酸、碱和盐 一、选择题(共16题) 1.生活中化学无处不在,下列说法错误的是( ) A.胃酸过多可适量服用氢氧化钠溶液 B.活性炭可以除去冰箱中的异味 C.50mL的酒精与50mL的水混合后,体积小于100mL
专题复习 化学用语 【教学目标】 1.了解元素符号、离子符号、化合价的意义 2.掌握元素符号、化学式的书写及意义 3.掌握化学式的相关计算 【教学重点】元素符号、化学式的意义和正确书写 【教学难点】正确书写化学式
单元(章) 名称、课题 生活中常见的盐 教 学 目 标 知识与能力:能判断复分解反应的类型及发生条件。 过程与方法: 对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成 情感、态度与价值观: 通过活动与探究